SEMANA 1,DÍA 1

Apellidos y Nombres: Castilla Rodriguez Mayra
                5to "C"


06/04/2020
1. ¿Cuán beneficioso es un estado de emergencia de esta naturaleza?
el estado de emergencia viene seguido de una cuarentena o un toque de queda. lo que es beneficioso para que los animales y flora de la región pueda reintegrarse, ya que los humanos no estarían obstruyendo el avance natural de aquellos procesos

 ¿se justifican las medidas tomadas por el Gobierno frente a la situación generada por el Covid-19?, ¿por qué?, ¿qué impacto trae consigo la aplicación de estas medidas?, ¿por qué?, ¿qué tan importantes son estas medidas en este contexto?

Si, porque de no haber tomado medidas tales como la cuarentena, las muertes y la propagación a este punta ya serían incluso incontrolables.
Los impactos son diversos, tanto buenos como malos, uno de los buenos sería que gracias a esta cuarentena la naturaleza está retomando su lugar, mientras una mala sería que las personas irresponsables que aún salen innecesariamente provocan la inefectividad de la cuarentena.


DÍA 5
10/04/2020

El motivo por el cual he elegido este tema, es lo que está pasando hoy en el mundo, ya que el tema del coronavirus y la cuarentena a la que el mundo se ha visto obligado a cumplir, pudiera ser usada para algunos países con gobiernos dictatoriales como excusa para declarar estado de emergencia, cambiando leyes, mientras el mundo está ocupado de la pandemia; por otra parte los ciudadanos tendrían que permanecer en silencio, encerrados en sus casas, sin saber lo que está sucediendo detrás de lo que el gobierno está declarando, y al darse cuenta ya será demasiado tarde.
Cada ciudadano debe saber cuando sus derechos están siendo violados, para proceder con los entes gubernamentales, para hacer valor sus derechos fundamentales como son: la libertad, comunicación, privacidad etc.


SEMANA 2
13/04/2020
DÍA 1

ESTADO DE EMERGENCIA Y DERECHOS HUMANOS

¿Es posible una jerarquía de derechos humanos? ¿Por qué?  

No,porque cada derecho humano es muy valioso e importante. Ademas se deben dar a respetar los derechos sin discriminación alguna a las personas.

 Evalúa qué otros derechos, además de los mencionados en el texto, pueden ser considerados como derechos humanos. Justifica tu respuesta. 

Derecho a no ser abandonados en la vejez por tus familiares ya que hay muchas personas de la tercera edad caminando en las calles sin ningún techo ni comida estable por haber sidos abandonados por su familia ya que no quisieron hacerse cargo y cuidarlos como esas personas alguna vez lo hicieron. 

 ¿Puede existir un conflicto entre derechos humanos y las decisiones establecidas por las autoridades como parte del estado de emergencia decretado? ¿Por qué? 

Si,porque por el virus que llego el estado decreto aislamiento obligatorio privándonos de el libre transito y estar en casa para que no siga aumentando y por ambas partes habría un choque.

DÍA 5
17/04/2020

¿Qué derechos fundamentales, contemplados en la Declaración de los Derechos Humanos, consideran se han restringido por la emergencia sanitaria? Identificarlos y sustenta tu respuesta con un ejemplo. 

Se restringieron derechos,por el virus que llego y el crecimiento de esa enfermedad se restringió el derecho a la libertad de reunión y asociación por el bienestar de todos.

 

¿Hasta qué punto están de acuerdo con estas medidas? Expresa tu opinión.

pienso que el estado de emergencia que fue declarado aislamiento obligatorio se va a ir cumplimiento pero al paso de tiempo creo que dejaran de cumplir con lo que el gobierno declaro. 

¿Qué opinas tú sobre el estado de emergencia? 

opino que esta bien quedamos en casa para que esta pandemia no siga avanzando y podamos seguir nuestra vida normal.

¿Qué opina tu familia? 

al principio les costo asimilarlo por la economía pero ahora les parece bien la decisión porque lo más importante es la salud y lo demás se puede estabilizar.

¿Sienten que se atenta contra los derechos humanos? 

si pero no sera para siempre en estos momentos es necesario privarnos de esos derechos para poder ganar al virus juntos.

SEMANA 3,DÍA 1

20/04/2020

Soberanía nacional en situaciones que afectan                                 al mundo 

¿Qué es la Constitución? ¿En qué aspecto se basa la legitimidad de la Constitución? 

Una constitución es un texto codificado, surgido de un poder constituyente, que tiene el propósito de constituir la separación de poderes, definiendo y creando los poderes constituidos (legislativo, ejecutivo y judicial),Si la legitimidad jurídica se refiere a la ley, la legitimidad política se refiere al ejercicio del poder.

¿Cómo se manifiesta la soberanía de un Estado en el ámbito interno y externo? 

El ámbito interno son procedimientos que toman la participación ciudadana para establecer principios constitucionales y en el ámbito externo es independiente sin necesidad de autorizaciones.

¿Cuál es la relación entre soberanía del Estado y soberanía del pueblo? 

Es un régimen democrático,el pueblo es soberano por el poder político,el estado es soberano en la entidad política.

 ¿por qué no todos los países asumen las mismas medidas ante un problema mundial como la enfermedad del COVID-19?

Por la manera de su gobernador ya que cada uno sabe como actuar ante una crisis como se esta viviendo ahora.

DÍA 5 
24/04/2020

¿Qué ventajas y desventajas traería consigo la aplicación completa de los pactos o acuerdos internacionales en situaciones de emergencia nacional como la que estamos viviendo? 

La ventaja es ayudan al país sobre la emergencia que hay hoy en día y en los demás países y las desventaja es que los ciudadanos no le toman interés porque lo ven como algo pasajero.

Ahora, escribe tu argumento final, organizando tus ideas y sustentando las ventajas y desventajas de la aplicación de los pactos o acuerdos internacionales ante situaciones de emergencia nacional en nuestro país; si lo consideras, puedes incluir los argumentos que dieron tus familiares. 

Estos acuerdos internacionales son fundamentales ya sea para las personas puesto que, tienen sus propios derechos, y sobretodo beneficios el que es más importante es el derecho a la vida y a la libertad sin perjudicar la dignidad humana pero ante la situación debemos apoyarnos entre todos y tener conciencia por lo que esta pasando y no ser indiferentes por los que ya se contagiaron porque igualmente nos puede pasar o algún familiar debemos tener en cuenta todo para nuestro bienestar y de nuestra familia  

SEMANA 4,DÍA 1

27/04/20

¿Por qué es importante que las ciudadanas y los ciudadanos ejerzan su derecho a participar de la vida pública del país? 

Porqué tenemos deberes en funcion de intereses sociales generales en la vida pública.

¿En qué consiste la autonomía política de las ciudadanas y los ciudadanos? ¿Cuál es la relación con la democracia?

dentro del respeto a la ley y los derechos, el interés general; es decir, un proyecto de construcción  de las condiciones suficientes para que todo ciudadano(a) pueda gozar plenamente de sus derechos.

¿Qué es el imperio o predomino de la ley? ¿Qué es la soberanía popular? ¿Cómo se relacionan ambos conceptos? 

Se refieren a la obligación a las instituciones para hacer respetar la ley,la soberanía se refieren que los ciudadanos reconozca las leyes ya sea bien público o bien común. 

 Luego, dialoguen en torno a la siguiente situación que se plantea y las preguntas:

¿Por qué creen que tienen legitimidad estas medidas, aunque restringen algunas libertades importantes que tenemos las ciudadanas y los ciudadanos normalmente? 

Esta bien ya que lo hacen con el fin de cuidar nuestra salud pero no seria justo que sea algo duradero porque afectaría nuestro derecho de  libertad.

¿Creen que el Estado ha tomado las medidas correctas para hacer cumplir el estado de emergencia para combatir la pandemia del COVID-19? Sustenten sus respuestas mediante ejemplos. 

- Aislamiento social

-Medidas sanitarias 

-Horario de compra de víveres

-Obligación de tapabocas 

-Multas si rompen las reglas

¿por qué deberíamos acatar las normas y disposiciones del Estado en el contexto del actual estado de emergencia?

Porque así podemos enfrentarlo el problema con la mayor eficacia poniendo todo de nuestra parte para seguir con nuestros planes.

DÍA 4 

30/05/2020

 1. ¿Cuán beneficioso es un estado de emergencia de esta naturaleza?

Cuando el presidente declaro en estado de emergencia al territorio peruano, esto tuvo algo positivo para el medio ambiente ya que se declaró aislamiento social obligatorio y esto hizo que cierren algunas fábricas, transporte público, empresas, minas (bien se sabe que estas contaminan el medio ambiente), y también los ambulantes dejaron de salir y mayor parte de las ciudades están completamente limpias.Esto también es beneficioso para los animales que están en peligro de extinción, ya que no salen a cazar,aunque algunos ya no aguantan estar en casa tenemos que acatar las medidas del estado para vencer al COVID-19.

SEMANA 5,DÍA 1
04/05/2020

Comprendemos la relación entre convivencia democrática y cultura de la legalidad

¿Por qué es importante conocer, valorar y cumplir estas normas?

Porque así podremos frenar los contagios,las muertes por el COVID-19.

¿Cómo repercute el cumplimiento de las normas en la convivencia democrática? 

Con el cumplimiento y respeto de normas ayuda  a que haya una mejor convivencia democrática para que así no haya discriminación de ninguna índole, sin importar la raza, idioma, condición social

¿En qué medida el éxito para afrontar la pandemia del COVID-19 depende del conocimiento y cumplimiento de las normas?

Llevándolo con disciplina porque con el conocimiento y cumplimiento podremos frenar el virus.

¿Por qué es importante el conocimiento, valoración y cumplimiento de las normas para la convivencia y la democracia? 

Porque nos dan beneficios por igual y al cumplirlas ayudamos al bienestar común.

¿Cuáles son los aspectos necesarios para lograr una cultura de la legalidad?

el individuo debe participar, involucrarse, investigar, problematizar para obtener un conocimiento formativo

¿Crees que la cultura de la legalidad es importante para afrontar la situación actual de emergencia sanitaria? ¿Por qué? 

Si es importante porque debemos acatar al pie de la letra en cada decisión tomada del presidente para lograr combatir en la situación que nos encontramos.

DÍA 5
08/05/2020

Tomando en cuenta la importancia de la cultura de la legalidad, elabora una lista de acciones que conlleven a los integrantes de tu familia y de tu comunidad a mejorar el cumplimiento de las normas para enfrentar la pandemia del COVID-19.

*echar el alcohol a las cosas de la calle como bolsas y productos

*desinfectar manijas y cerraduras con paño con lejía

*no salgas sin mascarilla a la calle al botar la basura

*no tomes medicamentos sin saber sus componentes químicos

*usa guantes desechables para desinfectar lo que viene de la calle

*Evitar el contacto físico con las demás personas

* Cubrirse al momento de toser o estornudar

*Mantener siempre la distancia de 1 metro

* Desinfectar alimentos antes de consumirlos

SEMANA 6, DÍA 1
11/05/2020

Elabora un texto en el cual expliques la contribución de las instituciones públicas a la convivencia democrática

Las instituciones públicas contribuyen porque son conformantes de un Estado autónomo y soberano que constituyen en un sistema que garantiza el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos así mismo con una red de instituciones y organismos que representan el interés general en una sociedad democrática también ayuda que la sociedad sea un espacio de convivencia basado en el respeto.

DÍA 5
15/05/2020

¿Qué tipo de atención están dando estas instituciones públicas?

  Están dando toda la Atención que puedan, ya que existe mucho caos con esta nueva enfermedad.

¿Cómo pueden mejorar la atención que brindan?

Invirtiendo más en los hospitales que están en abandono para así mejorar la atención y estar en condiciones para la salud

¿Se cumple esta norma por todas las personas de tu comunidad?, ¿por qué? 

 No, no se cumple Ya que a diario vemos en las noticias que se incumple porque personas irresponsables no acatan esta norma y salen sin necesidad alguna.

¿Qué debería hacerse para contribuir a que la ciudadanía acate su cumplimiento? 

Sancionar a las personas que no cumplen la cuarentena con multas o cárcel para que no sigan contagiándose.

Situaciones que afectan a personas de tu comunidad, en el actual contexto por la emergencia sanitaria.

*La falta de trabajo.

*La violencia familiar.

*La hambruna.

 Instituciones públicas que pueden atender estas situaciones.

*DEMUNA.

*MINSA.

*Poder Judicial.

Escoge una institución pública de tu comunidad, averigua cuál es el protocolo de atención frente a la situación identificada y transcríbela en el material que dispongas.

DEMUNA:

En el caso de la DEMUNA, su protocolo es intervenir en la atención de casos de niñas, niños y adolescentes en presunto estado de abandono, entendiéndose el mismo como la situación producida por la omisión, ejercicio inadecuado o incumplimiento de los deberes del padre, madre u otros responsables (tutores, familia ampliada o referente familiar).

SEMANA7

 18/05/20

DÍA 1

La importancia de las instituciones de la sociedad civil 

 Elabora un cuadro sinóptico o un esquema para representar los tipos de organizaciones civiles según sus fines.

Elabora un texto donde expliques la importancia de que una sociedad cuente con

instituciones de la sociedad civil para el desarrollo de la convivencia democrática.

Es importante para convivir en armonía y democracia, siempre y cuando se establezcan ciertas normas y puedan ser cumplidas. En el caso de las iglesias se rige el bien común entre los fieles y las personas, pero a la vez se establecen normas que deben ser aceptadas por ellos mismos y las comunidades. Esto se da con las juntas vecinales, los partidos políticos, las ONG y asociaciones de padres de familia

 ¿Cuál crees que debe ser el rol de las instituciones de la sociedad civil en situaciones como las que vive nuestro país en la actualidad? 

Ayudar a las personas con menos recursos económicos,hacer cumplir las leyes que el estado decreta,hacer respetar sus derechos,escuchar cuales son sus necesidades,brindarles facilidades Económicas.
Ya que la mayoría no cuenta con la economía necesaria para poder subsistir en estos momentos.

  DÍA 5

22/05/20 

Escoge una institución de sociedad civil de tu comunidad o región y plantea algunas acciones que esta debería de realizar para atender a las necesidades de la población local o regional en el contexto de la pandemia del COVID 19

GRUPOS RELIGIOSOS:  

-Ir a las zonas rurales de bajos recursos, donde hay falta de alimentos 

-Hacer colectas de dinero y con ello, preparar canastas para los más afectados.

-Juntar ropas de segunda mano (en buen estado), y llevársela a los niños que más lo necesitan

- organizar ollas comunes.

SEMANA 8,
25/05/2020

DÍA 1

- ¿Por qué la situación que se presenta en la noticia atenta contra el principio de igualdad ante la ley? 

Porque se esta utilizando al estado mediante su poder para beneficiar intereses propios.

 - ¿Por qué esta situación se convierte en un riesgo para la convivencia democrática y el bien común? 

Porque se vuelve mal visto ante la población,provocaría un gran desintereses al momento de elegir a un representante.


 - ¿De qué manera la situación presentada atenta contra la imagen de las instituciones ante la ciudadanía? 

Porque las personas asociaran que la institución es corrupta y las personas llegarían a no cumplir  normas que den esas instituciones y podrían actuar igual que ellos.

Reúnete con tu familia, coméntales cómo la corrupción de funcionarios atenta contra la convivencia y el bien común. Juntos elaboren un eslogan en el cual rechacen la corrupción en épocas de emergencia sanitaria.




DÍA 5
29/05/2020


• Como ciudadanas/os, ¿cuál debe ser nuestra responsabilidad respecto a las normas, las instituciones y la democracia?


Nosotros debemos respetar y comprender las leyes que dice el estado para estar en armonía con todo la población.

 • ¿Cuál debe ser el rol de las instituciones públicas para atender a las necesidades de las/los ciudadanas/os y contribuir a la convivencia democrática? 

El estado se dedica a dictar las normas jurídicas adecuadas y promover la participación ciudadana de las personas en la toma de decisiones públicas.


Ahora, comienza a redactar tu ensayo. Recuerda que para su elaboración debes tener en cuenta la tesis o idea principal que argumentarás

                          ¡NO SOLO ERES TÚ! 

Quise hablar sobre corrupción porque es un tema
que me causa gran indignación
y por ser un enorme problema al cual ningún país es inmune. En Europa incluso en nuestro país
durante estos años, muchos países han sufrido
serios casos de corrupción política. Sin embargo,
es en los países en vías de desarrollo, como el
caso del nuestro, en los que
se sufre con mayor rigor el efecto del soborno,
tanto interior como transnacional. Además de ser
un reflejo de peores problemas, como voy a aclarar
en el presente
ensayo, la corrupción inhibe el progreso de la
democracia, por lo que es urgente
el establecimiento de medidas para erradicarla
paulatinamente. Para no causar malentendidos,
expresaré lo que para mí es corrupción, aunque no
creo que difieramucho del concepto de los demás.
La corrupción consiste en un acuerdo ilegítimo
entre un corruptor y un corrupto, en el cual abusan
de su poder público para el logro.

SEMANA 9
01/06/20
DÍA 1


• ¿Por qué es importante identificar los conflictos? 

Porque así lo podremos resolver y ello nos llevaría a la oportunidad de crecer en la convivencia.

• ¿Cómo repercuten los conflictos en la convivencia y el bien común? 

Producen miedo, inseguridad y angustia, que no dejan afrontar los problemas, genera desconfianza y afecta a la sociedad.

• ¿Cuáles son los principios o valores que deben primar en una solución del conflicto? 

Debe primar la buena comunicación, y que sea clara, para poder comprender los problemas que llevan al conflicto
Empatía: Ponernos en el lugar de la otra persona y considerar las cosas desde su punto de vista.


• Después de leer o escuchar los textos: 
- Señala tres razones que sustenten por qué la situación de Carmen no es exagerada. 


1. Su enfermedad no le impide poder realizar sus actividades.

2. Carmen desarrolla y fortalece su nueva manera de  poder comunicarse.

3. Los profesores, los directivos, sus compañeros(as), buscan la forma de como apoyar activamente  con su aprendizaje de Carmen, es decir, se capacitan para los demás estudiantes que tengan problemas  de aprendizaje como en la situación de Carmen.



 - Señala cuáles son las situaciones que hacen del caso de Carmen una suma de situaciones. 

 el área de Educación Física y en el trabajo en grupo se ha propiciado una

situación en la que Carmen se siente maltratada. Son

dos situaciones que, en conjunto, la mortifican.

- Explica por qué en el caso de Carmen es importante contar con un diagnóstico para tomar decisiones adecuadas.


 - ¿Es importante analizar si en la situación que describe el caso se cometió algún incumplimiento a las normas? ¿Por qué? 

Si es importante analizar la situación.
Porque si hubo incumplimiento a las normas, en donde,  el profesor de educación física le quita el derecho a la recreación , cuando se trata de jugar fútbol,  vóley o básquet, y es donde todos los estudiantes con habilidades especiales tienen derecho a la recreación y a la educación.


- Emplea un cuadro para señalar las diferencias entre justicia redistributiva y restaurativa

Explica por qué la justicia restaurativa es la más pertinente para abordar la situación de Carmen.

Ya que esta permite que apartir de la situación las partes deben ser beneficiados para ambos, en este caso carmen podrían jugar sus deportes con el cuidado respectivo. Y que es profesor podría dar acuerdos para que haya un buen ambiente para todos.


día 5
05/06/20

EN QUE CONSISTE LA SITUACIÓN:

- La situación consiste en la discusión que hubo entre mi hermano y yo por una computadora.

ASPECTOS CONTROVERSIALES:  

- La tensión por parte de ambos durante la discusión.

- Los dos queríamos utilizar la computadora para hacer distintas cosas por ejemplo distraernos o hacer alguna tarea.

LOS ACTORES:  

- Mi hermano y yo

LA SOLUCIÓN:

-  Ponernos de acuerdo en establecer un horario para que cada uno disponga de un tiempo determinado para usar la computadora y así ninguno tenga que quejarse.

SEMANA 10,DÍA 1

08/06/20

                       LA MEDIACIÓN 

¿Qué          es?	¿Cuándo se usa?	¿Quiénes participan?	¿Qué funciones  tiene el mediador?	¿Qué características  debe tener el mediador?
Es una herramienta    para resolver conflictos y llegar a una solución entre las dos partes	Se usa como un acercamiento entre  ambas partes y promover la negociación  actúa como canalizado  de la  comunicación	Se requiere la participación de un tercer  sujeto,que media entre los  afectados para que lleguen a un acuerdo	Es el encargado de la comunicación entre  las dos partes y proponer alternativas	-Debe establecer normas -Escuchar activamente -Respetar la confidencialidad -Transforma el conflicto -No sanciona

• Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 

1. ¿Qué aspectos debemos considerar para llegar a una posible solución de un conflicto? 

-Empezar con algo positivo.

-Crear un buen ambiente.

-Ser concreto en lo que se quiere decir, que es lo que no nos gusta o por lo que estás preocupado.

 -Decir claramente que existe un problema que quieres solucionar.

- Buscar el lugar o un momento adecuado.


-Esforzarse y dar todas las alternativas de solución que se pueda dar.



2. ¿Cuáles son las condiciones para que se produzca un buen diálogo en la mediación? 

Que las partes deben identificar el problema y poder ver una solución.


3. Siguiendo la historia de Carmen, ¿por qué en la situación que se presenta en el texto se debe aplicar la mediación? 


Se debe aplicar la mediación en el problema de Carmen porque hubo un conflicto con el profesor de educación física.

¿Quiénes más deberían participar del proceso de mediación? 

 Los que podrían participar como mediadores es el tutor y sus compañeros de Carmen.

• Utiliza la información de “Espacio y mediación” y responde:


1. ¿Qué características deben tener los espacios para la mediación? 


 utilizar las Tres “C”:

La primera C, Comodidad.

La segunda C, Comunicación.

La tercera   C, Conexión




2. ¿Existen espacios de mediación en tu casa? ¿A qué crees que se deba? 

Si, por ejemplo, la sala de estar es un sitio amplio, pero sin pasarse, y, según yo esto sirve para en el momento que las personas que conviven pasen una mala ocasión se puedan reunir y poder arreglar cualquier tipo de problema.


3. ¿Crees que la mediación es importante para solucionar un conflicto? ¿Por qué? 

La mediación no sólo es importante para solucionar, sino también para aprender de ella, así, practicándola, el día que tengamos un problema o una discusión sabremos cómo actuar.


DÍA 5
12/06/20

¿Cómo debemos abordar un conflicto familiar? 

-Estar preparado.

-Manejar las emociones.

-Pensar cómo lo vamos a solucionar.

-Sacar el lado positivo.

¿Quiénes son los actores? 

Toda la familia que este involucrado al conflicto o discusión.

¿Cómo debemos intervenir a través de la mediación?

 el mediador,consiguen por sí mismas,a través de la discusión y la negociación, adoptar acuerdos mutuamente satisfactorios para ambas partes para que no haya desigualdad.


SEMANA 11, DÍA 1
15/06/20




Después de leer o escuchar los textos, responde las siguientes preguntas: 

• ¿Cuáles son las estrategias de mediación que planifica Lucho para mediar en el caso de Carmen?

El problema era la falta de comunicación y de normas, la estrategia era llegar a la solución en  cómo generar condiciones para que Carmen pudiera participar en el torneo, de tal modo que se  respete su derecho a una educación y recreación adecuadas.


 • ¿Qué hubieras hecho tú si estuvieras en el lugar de Lucho?, ¿por qué? 

Yo hubiera hecho en este caso que se respeten y haya una buena comunicación entre todos para  así no poder llegar a estos conflictos.

¿Qué problemas de fondo se hacen evidentes en la mediación realizada por Lucho? 

En el caso del profesor de Educación Física, el problema se centraba en la comunicación y en la falta de normas. El problema de comunicación implicaba que Carmen no sabía que había un torneo y que esa era la preocupación central del profesor.


¿Cómo se plantea solucionarlas? 

la solución estaba en cómo generar condiciones para que Carmen pudiera participar en el torneo, de tal modo que se respete su derecho a una educación y recreación adecuadas.


• Observa el siguiente cuadro, luego transcríbelo y da respuesta a las preguntas, respecto a las estrategias de la conferencia restaurativa y de los tiempos de círculo. 

Finalmente, elabora un texto o graba un audio en donde expliques la importancia de la conferencia restaurativa y de los tiempos de círculo en los procesos de solución de conflictos. 

La importancia entre la conferencia restaurativa y tiempos de círculo es muy importante ya que nos hacen llegar a un acuerdo o a una solución para el problema o conflicto que está sucediendo en casa o en nuestra comunidad o incluso en nuestro centro educativo.

En la conferencia restaurativa podemos reparar el daño buscar soluciones y restaurar la relación y llegar a un acuerdo.

El tiempo del círculo proporciona un tiempo para escuchar, el desarrollo de la capacidad de concentración, la promoción de la comunicación oral y el aprendizaje de nuevos conceptos y habilidades. Es un tiempo para auditiva memoria, sensoriales experiencias, socialización y un tiempo para la diversión.

Finalmente si usamos algunas serán depende del caso en el que nos encontramos para así  nos podrían ayudar bastante para solucionar y siempre llegar a un acuerdo y a una buena relación.


DÍA 5 
19/06/20

¿Te parece que es posible aplicar las conferencias restaurativas y los tiempos de círculo en tu familia o comunidad?, ¿por qué?, ¿qué dificultades habría para llevarlas a cabo?

si es posible aplicarlos ya que esas dos estrategias tienen propósitos que son satisfacer necesidades y buscar acuerdos comunes , no habría dificultades por que se basan en reglas y normas.



- ¿Cómo contribuyen las conferencias restaurativas y los tiempos de círculo a la convivencia y al bien común?

contribuye a una mejor comunicación entre partes, y sea mediante dinámicas de confianza y dialogo, de esta forma se busca convencer sobre  una situación de acuerdo común.


 - ¿Qué situaciones (tipos de conflicto o problemas) consideras que serían las más pertinentes para recurrir a espacios de mediación, conferencias restaurativas y tiempos de círculo teniendo en cuenta el contexto de la familia y la comunidad?

-Problemas entre hermanos.
-Problemas familiares por herencia.
-Conflictos en la comunidad por la contaminación de las calles.

 ¿Qué estrategia utilizarías para abordarlo?, ¿por qué?

Este tipo de problemas es delicado dado a que las personas que están involucradas conviven diariamente lo quieran o no para así discutirse la situación porque el principio de toda solución es la comunicación, es necesario que las personas expresen sus sentimientos e ideas para así llegar a acuerdos y consensos por parte de todos los involucrado.



SEMANA 12
22/06/20

• Después de leer o escuchar el texto, responde las siguientes preguntas: 

- ¿Cuál es la principal consecuencia de la mediación y de los mecanismos de justicia reparativa (círculos de mediación, conferencias restaurativas y tiempos de círculo)? 

La principal consecuencia es el cambio de  una cultura escolar que se basa en el premio y el castigo por una que se  sostiene en la escucha activa y en un enfoque inclusivo que atiende a la diversidad y respeta  los derechos de todas las personas.


 - ¿Por qué la mediación y los mecanismos de justicia reparativa contribuyen a alcanzar una mayor inclusión e igualdad? 

Porque propicia soluciones creativas, pues cada colegio tiene, como todos sabemos, retos propios,  con ello, podemos reconocer que como estudiantes también tomamos parte activa en la gestión  de la escuela junto con docentes y autoridades para una convivencia saludable.

¿Cómo podemos utilizar nuestros mecanismos de justicia para promover un enfoque de derechos?

Podemos empezar fortaleciendo nuestra personalidad moral ya que es fundamental para abordar  conflictos con sentido de justicia: con sensibilidad frente a la diversidad y predispoción a defender  derechos.


- ¿De qué manera la mediación y la justicia restaurativa contribuyen a asumir una posición ética?

De una manera que nos permite contar con criterios sólidos para actuar con sentido de libertad y  justicia, también una oportunidad para construir una posición ética que se base en un enfoque de  derechos y de atención a la diversidad.



 - Ahora, para finalizar, elabora un texto o graba un audio en donde señales las consecuencias de la mediación en la solución de conflictos.

Con lo frecuente que son los conflictos en nuestra sociedad, no es algo nuevo verlo también en nuestra escuela, por ello es necesario implementar estas nuevas técnicas, que con el tiempo ayudaran a contribuir al desarrollo de la capacidad de diálogo y a la mejora de las habilidades comunicativas. Además de poner valores como la empata, que de alguna manera ayudaran a enfrentar la vida.
Genera un ambiente LIBRE DE VIOLENCIA, ya que después de poner en practica estas técnicas se podrá dialogar y proponer soluciones, donde ambas partes sean ENTENDIDAS y beneficiadas.




DÍA 5
26/06/20

vas a redactar un texto en donde plantees una propuesta de acciones para mediar conflictos en las familias de tu comunidad.

En estos tiempos de cuarentena, es innegable que las familias tengan problemas, llevamos más de 90 días de cuarentena y los conflictos se presentan, aunque estos deben ser resueltos, es inevitable pero se puede mitigar las consecuencias y las formas de estos conflictos.

Una de las formas que veo muy buena para evitar que los conflictos lleguen lejos es que justo cuando el conflicto inicie se trate de solucionar, no dejar pasar, el tiempo pasa y el conflicto se agrava más. Una propuesta para medir los conflictos en mi familia es llevar un contador de cuantos conflictos mensuales se generan, cuáles son sus orígenes y cuánto tiempo duró. Teniendo todos estos datos se puede crear una política de resolución de conflictos basada en la justicia restaurativa, donde el juez será la persona de mayor edad la cual todos respetan.  

Mi forma de contribuir a la solución es sirviendo de testigo presencial, hablando de forma calmada sin elevar la voz y siempre diciendo la vedad. Con esto dicho podemos evitar varios puntos uno el cual podría ser llegar a un punto en el que se genere violencia, y eso se debe evitar. 

SEMANA 13 
DÍA 4
02/07/20

          Conocemos cómo nos relacionamos con la cultura 


 - ¿Por qué surgen estas discrepancias? ¿Son solo discrepancias generacionales?

Porque no hay un punto de vista común; no, ya que existen diversos tipos de discrepancias generacionales

 - ¿Qué tienen que ver estas discrepancias con la identidad cultural?

Pues que son ambas similares ya que en la discrepancia no respeta el punto de vista  y en identidad cultural no se respeta la diferencia de culturas.

- Identidad cultural: ¿cómo nos relacionamos con la cultura? Páginas 24 y 25

La inteligencia cultural consta de cuatro componentes. Un componente motivacional, un componente cognitivo, otro metacognitivo y, por último, un componente conductual o comportamental.



A partir de los textos leídos o escuchados realiza lo siguiente: Completa el siguiente cuadro sobre las diferentes formas de entender la cultura.

- ¿Crees que podemos ser parte de diferentes culturas?, ¿por qué?


Si ya que podríamos viajar a otros sitios y nos guste esa cultura y compartamos con otras personas a la vez.

 - ¿Cuál es la base del conflicto en la familia de David, respecto del ámbito cultural? 

La base del conflicto en la familia de David es que él emplea la cultura coreana en su vestimenta y gustos, y creen que esto provocará la pérdida de sus tradiciones familiares. 


 - Según la propuesta de la “cultura como movimiento contradictorio”, ¿por qué es saludable que se produzca un conflicto en el ámbito cultural?

 Es saludable que se produzca un conflicto en el ámbito cultural pues expresa un interés real por comprender el sentido de la cultura para nuestra identidad.


 - ¿Qué es una representación social? ¿Cómo se relaciona con lo cultural?

La representación social designa una forma de conocimiento específico, el saber de sentido común, cuyos contenidos manifiestan la operación de procesos generativos y funcionales socialmente caracterizados. En sentido más amplio, designa una forma de pensamiento social y es lo que la cultura abarca, un pensamiento de costumbres, vestimenta, etc. que nos identifica en sociedad.

 - ¿Cuáles son tus preferencias y costumbres en relación con la música y danzas? ¿Consideras importante seguir cultivándolas? 

La manera de expresión , el manejo de aprendizaje da la música y a la vez costumbre ya que representa mi país, hablo de la música criolla. Si considero importante ya que nos identifica.


DÍA 5
03/07/20

Reflexionamos sobre las prácticas culturales en nuestra familia 

 - Describir una expresión cultural nacional o foránea que practique y que sea de su agrado (música, danza, vestimenta, religión, tradición, entre otras).


En los cumpleaños de los miembros de mi familia cantamos Feliz cumpleaños a las 12am,cuando empieza un día nuevo.



SEMANA 14
DÍA 4
09/07/20

Conocemos el rol de las instituciones de la sociedad civil para la convivencia democrática

Identifica la situación

¿Qué características tienen estas instituciones? 

Persiguen fines de interés público y tienen el objetivo básico de promover el bienestar general sin fines de lucro.


¿Cuáles son estas instituciones? 

Instituciones públicas e institucionales de la sociedad civil.


¿Cómo pueden contribuir estas instituciones a la convivencia democrática?

Contribuye positivamente a alcanzar ciertos intereses individuales o colectivos definiendo sus objetivos, siempre dentro del marco de la ley.


- Utiliza un cuadro de doble entrada para establecer las diferencias entre instituciones públicas e instituciones de la sociedad civil. 

- Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué es la sociedad civil? ¿Quiénes la conforman? ¿Por qué es importante para la democracia? 

Son entidades privadas e independientes que impulsan programas o proyectos de desarrollo y su finalidad no es lucro



 - Elabora un mapa sinóptico o un esquema para representar los tipos de organizaciones civiles según sus fines. 

DÍA 5
10/07/20

Analizamos el rol de las organizaciones de la sociedad civil 

 A partir de la información de las instituciones de la sociedad civil (ONG) de la página 203 de "Desarrollo, Personal, Ciudadanía y Cívica 5", completa el siguiente cuadro respecto de dos de ellas. 

- ¿Qué aspectos comunes y diferencias puedes encontrar en el origen y la manera de sostenerse de estas instituciones? 

Los aspectos en comunes es que ambas se benefician mediante acciones y recomendaciones que son dadas por su origen,las diferencias son que no buscan fines de lucro como otras organizaciones.

 - ¿Te parecen importantes las acciones que realizan?, ¿qué necesidades y/o derechos contribuyen a garantizar con estas acciones?

Si,porque velan por las personas en algunos tema de interés común,por ejemplo la sociedad peruana de derechos ambientales(SPDA) que trabjan para garantizar los derechos de las personas a un ambiente saludable.

SEMANA 15
13/07/20

•¿Qué es la corrupción? ¿Qué principios de la sociedad democrática afecta?

La corrupción es el uso del poder, conferido por la función pública a una persona o grupo de personas, para perpetrar acciones en favor de intereses particulares. La corrupción es un ataque a la convivencia democrática y a las instituciones que la sustentan.
Afecta los cimientos de la democracia, destruye la estructura legal y, sobre todo, crea un gran desaliento moral en la sociedad.


•¿Cómo repercute la corrupción respecto a la cultura de la legalidad?

Con las nuevas formas de organización y participación social, las definiciones tradicionales de corrupción que ponen al Estado en el centro de las relaciones sociales son insuficientes y, sobre todo, inútiles para atacar de manera efectiva este problema.

•¿Cómo repercute la corrupción respecto al bien común?

Repercute en que la gente también lo quiera hacer si ellos pueden porque nosotros no?dirán eso para excusarse.


•En los diferentes tipos de corrupción, ¿Quién es el actor del delito? ¿Cómo afectaron este actuar en la imagen de las instituciones públicas?

El actor del delito es el funcionario o servidor público. La corrupción atenta contra nuestra confianza en las instituciones del Estado ya que las hace quedar mal paradas frente a la población.

DÍA 5
17/07/20

•A partir de la información de los medios de comunicación u otro medio, identifica un hecho catalogado como corrupción en tu localidad, y completa el siguiente cuadro:

•Para cumplir tu reto como ciudadano responsable que busca el bien común debes elaborar un texto dirigido a los miembros de tu comunidad donde les expliques la importancia de tener organizaciones de la sociedad civil

para una convivencia democrática, y cómo la corrupción atenta contra el bien común

Para: Los ciudadanos de mi comunidad.

La sociedad civil es de gran importancia para nuestra comunidad, ya que nos permite que la democracia se desarrolle de manera correcta y esto nos conlleva al bien común. Dando así a cada individuo un trato igualitario. Aquella nos aporta en la generación de empleos, el fomento de la conciencia crítica y la búsqueda del equilibrio de los poderes.

EL PODER SE SUBE A LA CABEZA

Cuantas veces hemos escuchado ello, y no solo escuchado, si no también visto. Cuantas autoridades aprovechándose de su poder para quitar lo poco que tienen a los ciudadanos. Dándonos a entender que ya no tenemos en quienes apoyarnos, desatando inseguridades, poniendo un camino estrecho hacia el bien común y faltando el respeto a la democracia jurada por ellos.  

El echo de tener “la autoridad” es porque confiaron en sus manos el mejoramiento del país y dejar atrás todos los actos delirios.

Ese cambio aún se puede dar, dejando atrás la ignorancia y llenando nuestra mente de conocimiento, para cambiar aquella historia de “la gallina desplumada detrás del maíz” que se viene contando de generación en generación; y poniéndonos como ejemplo.

SEMANA 16

DÍA 1

20/07/20

Reflexionamos sobre lo que cambia y aquello que permanece en cada uno de nosotros y le sentido a nuestra vida 

• ¿Qué es lo que no cambia o queda igual en nuestro mundo interno? 

Nuestro carácter  y nuestro valores que nos inculcaron 

• ¿Cómo se manifiesta nuestra identidad personal? ¿Por qué es difícil que cambie? 

Se manifiesta de la forma en que vivimos ( pensamientos ) y es difícil que cambie porque es parte de nuestra rutina.

Teniendo en cuenta el contexto del estado de emergencia sanitaria, realiza lo siguiente: piensa en los cambios que se han producido en tu persona, teniendo en cuenta la siguiente pregunta: ¿qué cambió en mí?. Luego completa el siguiente cuadro

•Como ya sabes, algunos de los aspectos que no suelen cambiar en las persona son los valores y el carácter. Al momento de actuar estos se expresan en nuestro sentido de vida a través del cual damos lo mejor de nosotros. Entonces, ¿Cómo expresamos el sentido de vida en nuestro contexto? Para averiguarlo completa el siguiente cuadro:

DÍA 5
24/07/20

•Elabora un cuadro para señalar las características de la democracia directa y la democracia representativa. Luego, explica en que se diferencian y como se complementan

Diferencias:
DEMOCRACIA DIRECTA:El poder se encontraba en manos de una asamblea en la que se reunían todos los ciudadanos, para proponer y aprobar leyes para la polis.
DEMOCRACIA REPRESENTATIVA:Nosotros ahora, a través del voto, les damos el mandato a los gobernantes para tomar decisiones en nuestro nombre.
Complemento:
DEMOCRACIA DIRECTA Y DEMOCRACIA REPRESENTATIVA: La mayoría de las democracias representativas incorpora elementos de la democracia directa para permitir una participación más activa de las personas.

¿Por qué importante que la democracia esté vinculada con los derechos humanos y con el bien común?

En democracia todas las acciones de las instituciones públicas, las organizaciones de la sociedad civil y las personas en general deben respetar estos derechos porque son los derechos de todos sin distinción que al cumplirlos nos generamos el bien común o bienestar de todos y todas.

•¿Cuáles son los sustentos para señalar que la democracia es también una forma de vida?

- El respeto de la dignidad del otro.
- En relaciones equitativas que suponen una auténtica asociación entre las personas para la buena marcha de los asuntos públicos.

•Tu reto como ciudadano responsable que busca el bien común es elaborar un artículo de opinión para ser difundido entre tus familiares y amigos

Mi sentido de la vida y la democracia

El sentido de la vida de cada uno se relaciona con la vida democrática. Nuestro carácter y nuestro marco de valores expresan el sentido de vida, lo que somos y con lo que venimos a este mundo que es lo que muchas veces se deseamos alcanzar y se tiene que luchar por ello. En contextos como el peruano, la convivencia y la participación (que es parte de la democracia) 

no pueden dejar de nutrirse de nuestra característica multicultural.

 Por lo tanto se puede decir que el sentido de la vida que nosotros tenemos y la democracia están relacionados entre sí en nuestro día a día. En mi caso el compromiso o sentido que tengo con mi vida es la veracidad un valor directamente relacionado con la democracia que mayormente 

se caracteriza como una aptitud práctica para decidir con honestidad entre la conducta 

digna e indigna, fidelidad a la verdad.

 Determino mi sentido de la vida como un valor directamente relacionado con la democracia porque al formar parte de mí es quien soy, también hace que busque eso en los demás, mejor dicho que también quiera ver eso en los demás y ya no solo en mí, también se podría decir que busco una convivencia así, una comunión con los demás honesta y que ellos actúan igual, produciendo un bienestar para mí como para los demás que es lo que sin dudas es parte de la democracia.

 Al querer respeto por el valor que forma parte del sentido de mi vida tengo que buscar acciones que puedo realizar y también forma parte de la democracia como por ejemplo, no estoy a favor de la corrupción que existe en el país y por lo tanto busco la veracidad en ese determinado asunto para acabar de alguna u otra forma con ese problema que si bien lo afirmo no soy la única que piensa en esto. Al tener como objetivo la veracidad en mi vida, tengo que fomentar ello y entonces es donde empieza mi labor como iniciando grupos en redes sociales que tengamos en común la misma idea para así trabajar juntos o sino de forma individual iniciar hablando con las personas que conozco, incitarlos a cambiar y a que compartan y hagan realidad el mensaje. Todo este accionar por querer cambiar las cosas es la democracia porque nos involucra como ciudadanos atender problemáticas públicas, haciéndonos participar incitándonos a buscar soluciones de

 esta manera con el sentido de la vida que todos tenemos.

 Cada uno tiene algo que hace y lo define quien es en este mundo y lo hace resaltar a la sociedad de diferente manera. La mía es la veracidad una forma directamente relacionada a la democracia.

SEMANA 18

03/08/20

DÍA 1

Diversidad cultural en tiempos de globalización 

•Elabora un organizador de información donde sintetices las tres acepciones del término cultura. Luego, responde: 

¿Por qué no podemos decir que la cultura es estática? ¿Por qué no podemos decir que hay una sola cultura?
Ninguna cultura es estática, sino que varía, se modifica con el transcurso de la historia, con los cambios políticos y económicos, con los contactos con otras culturas. Por estas razones no podemos decir que existe una sola cultura  

1. ¿Qué es la globalización cultural? ¿Cómo repercute en la diversidad cultural?
La globalización cultural se refiere al proceso dinámico de la interconexión y asimilación de las culturas, de la cual se genera una cultura homogénea y común en el mundo, la globalización tiene un efecto complejo sobre la diversidad cultural: incrementa la diversidad existente (ofertada) en una localidad que además de sus formas culturas “nativas” pasa a tener acceso a otras “culturas”, pero, como consecuencia, disminuyen las diferencias entre regiones.
2. ¿Por qué las sociedades se convierten en multiculturales? ¿Qué significa pasar de la realidad multicultural a la realidad intercultural? 
Es un proceso de exportación, expansión y asimilación de costumbres, valores, expresiones artísticas, creencias religiosas, gastronomía y tradiciones. En la diversidad cultural, nos brinda oportunidades para conocer otras culturas, otras formas de vida, entre otros y así también aprender de ellas.
3. ¿Por qué los patrones culturales foráneos generan resistencia en ciertos grupos culturales locales? 
Porque si estos grupos no mantienen su propia cultura sin participar en otros, o están demasiado lejos de otras culturas en términos demográficos, no tienen interés en asimilar nuevas culturas

•Elabora un organizador de información sobre la ventaja de construir relaciones interculturales.

¿Por qué resulta complicado construir espacios interculturales? 

Ahora en la actualidad es un poco difícil construir espacios interculturales ya que las personas tenemos y construimos muchos prejuicios que están elevando la discriminación en el mundo. 

DÍA 2

04/08/20

Reflexionamos sobre nuestras prácticas culturales en el marco de la globalización 

• Piensa en tus prácticas culturales del centro y tus prácticas culturales locales (periferia), luego completa el siguiente cuadro: 

¿Asimilas la cultura del centro o decides revalorar la cultura propia? ¿Cómo lo haces?

Ambas son muy importantes para mí, ya que gracias a estas me caracterizo de la manera que soy, por esa razón asimilo a las dos (la cultura del centro y la cultura propia). Pongo en práctica nuevas costumbres, tradiciones, etc. Y también refuerzo estas participando en las distintas prácticas culturales que las conforman.

¿De qué manera crees que los procesos de migración han influenciado en las manifestaciones de la diversidad cultural de las poblaciones? 

La migración sin duda ha influenciado mucho en la diversidad cultural de una población. Estos procesos en muchos casos han cambiado las prácticas culturales propias del mismo, por esa razón creo que algunas veces esta influencia es para bien, ya que logra un cambio bueno al combinarse 2 o más culturas. Pero en algunas ocasiones también esto no es bueno, porque hay culturas que no se entienden por lo tanto no pueden tener un efecto positivo.

•¿Tu historia e identidad cultural provienen de poblaciones migrantes? Explica tu respuesta mediante una situación familiar. 

lo que tengo entendido que por mis abuelos maternos son de arequipa y mis abuelos paternos de cuzco.

¿Debemos defender la identidad local o regional frente a la diversidad cultural promovida por la globalización? 

El hecho de querer proteger o defender nuestra identidad local o regional, no quiere

decir que no debemos de dejar de nutrirnos de otras culturas promovidas por la

globalización, debemos buscar mejores soluciones y sacar provecho de todo esto,

porque no solo promoverá y mejorará nuestra identidad local o regional sino nos

brindará oportunidades a largo plazo que nos beneficiarán. Cabe mencionar que

también es importante no olvidar tal identidad, solo debemos nutrirla y mejorarla con

ayuda de la diversidad cultural promovida por la globalización.

Además no existe una cultura “pura”, incluyendo la nuestra, todas provienen de una

mezcla continúa de otras; hace muchos años la identidad que sentíamos por nuestra

cultura era muy diferente a la de ahora y no hay nada de malo, porque sin este

cambio rotundo y profundo no hubiésemos mejorado ni progresado.

Por las razones mencionadas; creo yo que claro que debemos defenderla por los

“peligros” que trae consigo esta diversidad de la globalización, pero no debemos dejar

de aprender de ellas, gracias a esta nuestra identidad por nuestra cultura

evolucionará más rápido y se conseguirá múltiples beneficios para nosotros.

Muchos creen que debemos cerrarnos con la idea de solo mejorar nuestra identidad

local o regional con nuestra misma cultura, pero es una grande e incorrecta falacia,

si de verdad queremos progresar debemos aprovechar esa oportunidad que trae la

globalización. Las culturas nunca desaparecerán, solo se transformarán y

evolucionarán; nosotros somos los encargados de que esta evolución sea la correcta

y así será también nuestra identidad por nuestra diversidad cultural.

Por lo tanto la globalización puede traer sin duda algunos peligros pero también

muchas oportunidades para mejorar. Esta en lugar de destruir las culturas e

identidades locales o regionales, las ensalza hasta hacerlas únicas, irrepetibles y

merecedoras de ser conocidas. Debemos defender nuestra identidad claro, pero

también dejarnos influenciar positivamente por esta diversidad cultural promovida

por la globalización.

SEMANA 19

10/08/20

DÍA 1

La identidad desde nuestra diversidad cultural

A partir de lo leído o escuchado, observa y elabora el siguiente cuadro como un ejercicio personal para identificar tus características, tus capacidades, tus valores, tus fortalezas y tus limitaciones.

• A partir de lo leído en la página 12, ficha 1, ¿qué otros argumentos agregarías a la frase del texto «¿Quién soy yo? (…) es una de las preguntas más complicadas de responder»? 

Agregaría el hecho de que no solo es complicado decir quiénes somos porque no tenemos una visión más interior, sino además el hecho de que cambiamos con el paso del tiempo, adoptando nuevas formas de pensar e incluso dudando de algunas prácticas que considerábamos hermosas, complicando aún más el proceso de definirnos como personas

• ¿A qué se refiere cuando nombra al «gran espejo»? ¿Qué sucede cuando nos vemos en un espejo? 

Se refiere a las otras personas.

Nos apreciamos, tenemos una visión única, restringida y, sobre todo, tranquila de nosotros mismos. Luego de este momento, volvemos a una realidad en la que los pensamientos, sentimientos y recuerdos fluyen a gran velocidad, y solemos descubrir que no nos sentimos exactamente como nos vemos.

• A partir del caso analizado en la página 29, ficha 2, ¿qué implica el encuentro entre culturas? 

Implica una fusión entre estas y/o la adopción de parte de cada una de los aspectos culturales que más les gustan de la otra.

• ¿Qué cambia y qué permanece cuando nos vamos? 

Cambian nuestras prácticas culturales o costumbres.

Permanece nuestra identidad y aquellas cosas que nos gustaban.

• ¿Qué otra información necesito para comprender mejor el encuentro entre diferentes culturas?

La reacción de las personas hacia este encuentro y los beneficios que proporciona este.

DÍA 5

14/08/20

 Reflexionamos sobre la diversidad cultural en mi comunidad 

 Te invito a leer o escuchar el texto que encontrarás en el recurso 1 “Resumen de la Propuesta de la Política Nacional de Cultura al 2030”, páginas 2 y 3 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). A partir de lo leído, o escuchado, responde las siguientes preguntas:

 • Explica, ¿cuáles son los derechos culturales más importantes para ti?

-Ejercer sus propias prácticas culturales y a expresarse en la lengua de su elección. 

-Acceder a bienes y servicios culturales. 

-Acceder a su patrimonio cultural y el de las diferentes culturas. 

-La libre elección y respeto de la identidad cultural en sus diversos modos de expresión. 

-Acceso a medio para la expresión y difusión de las expresiones artísticas.

 • De acuerdo con el cuadro de los derechos culturales, ¿cuáles están vigentes en tu comunidad? ¿Por qué? 

La libertad de expresión y creación artística y el acceso a medios para su expresión y difusión y la contribución en las decisiones que incidan en el ejercicio de sus derechos culturales, porque las personas aquí pueden expresarse como deseen y ganar en base a sus creaciones y aportes.

• ¿Por qué es importante fortalecer los derechos culturales? 

Es importante fortalecer los derechos culturales porque de esa manera podemos hacer respetar y valorar nuestras expresiones culturales y permitirnos el acceso a las de otros.

¿Cómo contribuyen a la valoración de la diversidad cultural en el contexto de la globalización?

Contribuyen a la valoración de la diversidad cultural en un contexto de globalización ya que permite la fusión y adopción de prácticas culturales provenientes de otras culturas, viendo así a este proceso como algo natural y necesario en lugar de una forma de «manchar» nuestras costumbres.

Te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia para dialogar sobre las situaciones de discriminación o de inclusión que afronta la diversidad cultural en tu comunidad. Guíate por las preguntas que has elaborado. 

Hablen sobre algún problema referido a la diversidad cultural de la comunidad y cómo afecta a la convivencia democrática. 

• Conversen sobre las posibles causas y soluciones del problema. 

Causas: la desinformación y creencias de la gente, sus prejuicios y el sentimiento de que están cambiando lo que los identifica y distingue como cultura.

Soluciones: concientizar a la población acerca de los beneficios que nos trae la globalización

Respondan lo siguiente: 

¿cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos al respeto de los derechos culturales de todos?

Aportamos respetando nosotros mismos las manifestaciones culturales ajenas a las nuestras y propagando ese comportamiento.

Mis conclusiones y reflexiones: 

A las personas les da miedo cambiar aquello que ya conocen porque está fuera de su zona confortable, porque temer ser criticados por cambiar o porque así fue como las educaron: para rechazar comportamientos ajenos a sus costumbres y prácticas culturales. Es importante hacerles entender que no pierden su identidad cuando se fusionan con otras culturas. 

AHORA TIENES UN RETO MAYOR

 A partir de lo aprendido y reflexionado, REDACTA UN TEXTO ARGUMENTATIVO 

donde presentes y fundamentes tu punto de vista. La premisa que deberás desarrollar es la siguiente: si consideramos que vivimos en un contexto de globalización, ¿en qué medida estamos respetando y considerando como valiosa la diversidad cultural?

¿EN QUÉ MEDIDA ESTAMOS RESPETANDO Y CONSIDERANDO COMO VALIOSA LA DIVERSIDAD CULTURAL?

La globalización es el proceso mediante el cual adoptamos diversas costumbres y prácticas culturales pertenecientes a otras culturas (y viceversa) y creamos una única cultura homogénea que permanece en el mundo.Por otro lado, la diversidad cultural es importante porque favorece el desarrollo del país gracias a la amalgama de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones y paisajísticos que se forma.Sin embargo, a pesar de sus muchos beneficios, todavía hay personas que cada día se niegan todavía más a combinarse con otra cultura bajo el pretexto de «contaminar sus creencias y costumbres» o de rechazar las prácticas de otras sociedades porque valoran mucho a suya. Por ello, no podría decirse que estamos respetando y considerando como valiosa la diversidad cultural; al menos, no todos lo estamos haciendo. Esto es terrible no solo debido a que estaríamos vulnerando el derecho de las personas a expresar sus tradiciones con orgullo, sino además que no solo perdemos acciones y festejos interesantes, sino también acceso a información y prácticas beneficiosas pertenecientes a otros lugares de mundo.Es por esto tan importante el que aprendamos a valorar y tolerar a las manifestaciones culturales ajenas a las nuestras (porque también tienen el derecho a prevalecer y a ser conocidas en lugar de rechazadas) y enseñarle a la población que su identidad como cultura, sociedad y personas no desaparecerá al fusionarse con otras culturas si las manifestaciones culturales que ya tenían son respetadas, recordadas y/o valoradas como se debe.

SEMANA 20
17/08/20

DÍA 1

•Elabora un cuadro, como un ejercicio personal, para identificar qué situaciones te producen las diferentes emociones mencionadas en el texto. Colócalas en el orden de importancia para ti:

•¿Qué situaciones me producen ira?-Cuando veo alguna injusticia.

•¿Cómo me doy cuenta de que estoy sintiendo ira?
-Por mi tono de voz y mis actitudes.

•¿Cuáles son las consecuencias de mi estado de ira?
-Que otros se enojes y terminemos en una discusión.

•¿Cuáles son mis estereotipos? ¿Cuáles son mis prejuicios? ¿De dónde provienen?


•¿Cómo me doy cuenta de que tengo un estereotipo o un prejuicio?
-Cuando comienzo a ver mal a la gente.

•¿Cuáles son las consecuencias de mis estereotipos y de mis prejuicios en la interacción con las demás personas?

-Que me critiquen 

DÍA 5
21/08/20

• En el mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas del año 2006, ¿cuál es la inquietante tendencia que menciona y cuáles son sus consecuencias?

la tendencia al aumento de la intolerancia, el extremismo y la violencia a todo el mundo.consecuencias personas y comunidades enteras a actos de brutalidad y violencia simple, por origen étnico, su región, por varias características.

• ¿Cuál es el argumento que da para expresar “Pero la ley no es más que un punto de partida”?

La protección jurídica están consagrada en el derecho internacional desde hace tiempo y muchos países los han incorporado a su legislación nacional. Pero, muchas veces nos es aplicada.Toda estrategia destinada a facilitar el entendimiento  debe basarse en alto grado en la educación -en distintas religiones, tradiciones y culturas- a fin de  que los mitos y las distorsiones puedan verse tal como son.

• Es importante reafirmar la idea de que la diversidad, tanto de pensamiento como de creencias y de acción, es un don preciado, no una amenaza, y debemos procurar edificar comunidades más tolerantes, unidas bajo este ideal esencial. ¿Qué opinas sobre esta afirmación?

Es correcto ya que cada uno de nosotros ha de esforzarse en defender los principios de la tolerancia, el pluralismo, el respeto mutuo y la coexistencia pacífica. Debemos estar dispuestos siempre a corregir los estereotipos y las imágenes distorsionadas, y a defender a las víctimas de la discriminación. Principalmente debemos estar dispuestos a tener más tolerancia.

•Conversen sobre ¿cuáles son las causas y las consecuencias de manifestar estereotipos?

CAUSAS: Bajar la autoestima a las personas.

CONSECUENCIAS: Que la persona caiga en depresión y sea capaz de quitarse la vida.

•¿Cuáles serían las soluciones? ¿Cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos al respeto de los derechos de todas y cada una de las personas?

Una de las soluciones seria respetar a las personas tal y como son y no juzgar sin conocer bien a alguien. Aportamos con nuestros valores y educación.

CÓMO AFECTAN LAS EMOCIONES NEGATIVAS Y LOS ESTEREOTIPOS A LA CONVIVENCIA ARMÓNICA O SALUDABLE.

SUMA EL AMOR,RESTA EL ODIO.

Los casos discriminatorios son cualquier acto u omisión basado en estereotipos o creencias relacionadas con el género, la ascendencia o la religión. Hoy, en nuestro mundo, los casos de discriminación por color de piel, cultura o costumbres afectan gravemente la autoestima de la víctima y la hacen sentir incómoda. Por ello, debemos tomar medidas urgentes para que nuestro país ya no tenga casos discriminatorios, para que el país pueda desarrollarse y gozar de mayor dignidad, las víctimas ya no se sientan menos que los demás, y comprendan que estamos en Todos somos iguales ante la ley. Debemos ser conscientes y tomar en cuenta de que los casos discriminatorios lastiman emocionalmente a la víctima y la incomodan, y que todas las personas son iguales ante nosotros, debemos respetar, valorar la cultura y raza de los demás. Imaginemos ser discriminados por otros para que podamos ver sus sentimientos y reflexionar sobre los casos discriminatorios. Por otro lado, si sentimos discriminación, debemos resolverla a través del diálogo o avisar a nuestros familiares de confianza. Aunque los casos de discriminación no son buenos, no tienen aspectos positivos. La desventaja es que dañan a las víctimas con violencia verbal o física, lo que afecta su autoestima y las hace sentir menos, en alguien inferior. Otro inconveniente es que hace que el mundo parezca un mundo racista y discriminatorio, lo que nos hace ver un mundo feo y afecta a los ciudadanos. Desde mi punto de vista, debo decir que los casos discriminatorios son un mal, y por sus aspectos negativos, no se debe hacer ni practicar más. Con todo, cuando nos encontramos con un caso discriminatorio, veamos sus desventajas y sus efectos adversos en las personas. Pero lo más importante es darse cuenta de que todo ciudadano es igual ante la ley, y eso debemos respetarlo. Si logramos que nuestro país detenga los malos hábitos de discriminar a los demás, perdónanos. Seremos capaces de convertirnos en un mundo decente, limpio, con una buena cultura y ser reconocidos. Al terminar con los casos discriminatorios, es posible que veamos más los beneficios de ello.

SEMANA 21 
24/08/20
DÍA 1



•A partir de lo leído o escuchado en la página 36 de la ficha 3, identifica 3 situaciones de tu convivencia cotidiana donde se evidencie cada categoría general de la actividad autorregulatoria propuesta por Bonano (2001). Luego, describe dichas situaciones.

Regulación de control:

Sucede cuando no reconozco la ira que siento al ser humillada por alguien , pero me controlo y la oculto de inmediato dando una sonrisa y simulando que no me importa

Regulación anticipatoria:

Sucede cuando peleo con mi hermano y para evitar el daño trato de evitarlo o ir a otro lugar para poder tranquilizarme

Regulación exploratoria:

Sucede cuando estoy concentrada en mi tarea y se me va el Internet, para no perder el tiempo mientras regresa me pongo hacer otras actividades

•¿Por qué escogiste estas estrategias?
Porque es lo que mayormente hago cuando me enojo.

• En tu rol de consejero o consejera para el bienestar emocional, ¿qué otras estrategias de las propuestas podrían ayudarte en la autorregulación de tus emociones? ¿Por qué?

La auto valoración, porque así nosotros nos valoraremos como persona y como ser humano, sin diferencias ni prejuicios solo igualdad

DÍA 5
28/08/20


•¿Por qué es importante saber manejar emociones como el resentimiento?

Todas la emociones tienes que ser manejadas correctamente, en el caso del resentimiento, es necesario manejarlo porque podría generar efectos secundarios como enfermedades mentales entre otras,puede perdurar largo tiempo y reaparecer cuando se recuerda dicha ofensa. Como dije anteriormente las emociones fuertes pueden causarnos serios problemas en la salud. 

•¿Cómo contribuyen las habilidades de autorregulación de emociones a fortalecer nuestra salud emocional?

Las habilidades de autorregulación de emociones contribuyen a fortalecer nuestra salud emocional debido a que indican las maneras de realizar un manejo óptimo de las emociones

•¿Hemos identificado las habilidades sociales y socioemocionales que en algún momento nos han ayudado a sentirnos bien?
si, ya que al emplearlos, podremos estar tranquilos.


•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que te permita mostrar tu análisis y reflexión sobre las habilidades de autorregulación y socioemocionales que se deben desarrollar para afrontar situaciones que pongan en riesgo el bienestar emocional y la convivencia armónica.

SEMANA 22

DÍA 1

31/08/20

1-¿En qué consiste el consumo responsable?

 Consiste en realizar nuestras compras considerando su impacto en el ecosistema que nos rodeas y su valor/importancia o necesidad para nosotros.

2-¿En qué consiste el consumo irresponsable?
 En la adquisición de productos sin considerar si es nocivo/inútil y haciéndolo solo por un valor social, por ejemplo.

•Elabora un cuadro para identificar los productos que utilizas que provienen de un consumo responsable y los que provienen de un consumo no responsable. Colócalos en el orden de importancia para ti

1-¿Cuál es el origen del consumo responsable?

El consumo responsable surgió como una forma de contrarrestar el consumismo desatado durante el siglo XX y a la internacionalización industrial que precedió a la globalización (estos fenómenos trajeron varios problemas a los grandes capitalistas, quienes priorizaron la rentabilidad por sobre la justicia social y la preservación del medio ambiente). 

2-Elabora tu propia definición de consumo responsable
Consumo responsable es la adquisición de productos de una manera en la que somos conscientes de los impactos de dichos productos al medioambiente y de la utilidad de estos.

DÍA 5
04/09/20

1-Enumera cuáles son los beneficios de un consumo responsable.

1)    Podríamos mantener y ayudar a preservar los recursos naturales, además de aumentar a vida material de las cosas.
2)    Se purificaría más rápido el agua y dejaría de haber tanta escasez de ella en muchos lugares del mundo.

     3 )    Mucho dinero se ahorraría alrededor de todo el mundo.
4)    Se disminuirán considerablemente la degradación de la tierra, la disminución de la fertilidad del suelo, el uso insostenible del agua, la sobrepesca y la degradación del medio marino

2-¿Cuál es el argumento para expresar “La pandemia de la COVID-19 ofrece a los países la oportunidad de elaborar planes de recuperación que reviertan las tendencias actuales y cambien nuestros patrones de consumo y producción hacia un futuro más sostenible”?

-         La pandemia del coronavirus ha hecho que las personas empecemos a darnos cuenta de las consecuencias que han acarreado muchas de nuestras acciones perjudiciales al medioambiente, por lo que muchos países buscarán patrones de consumo más saludables y sostenibles en el futuro para estar más preparados para afrontar una catástrofe de esta magnitud.

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía donde presentes tu punto de vista y expongas tus argumentos sobre las medidas que debemos tomar para lograr un consumo responsable y una mejor convivencia.

SEMANA 23
DÍA 1
07/09/20

Practicamos el consumo responsable de los recursos para una mejor convivencia

1. Según Adela Cortina, ¿qué es el lenguaje moral? 

Según Adela Cortina el lenguaje moral es el contenido moral que se aprende y se realiza según el lugar en que nace o vive una persona

2. ¿Por qué menciona los derechos humanos? 

Porque es un progreso moral universal que todas las personas hemos desarrollado a nivel mundial. Ycada cultura es capaz de interpretarlo de igual manera o con pequeñas variaciones, pero en sí, los derechos humanos existen.

3. ¿A qué se refiere con el abismo entre lo que se dice y lo que se hace? 

Esta frase de Adela Cortina tiene que ver mucho con lo del lenguaje moral, y es que, nuestras generaciones inferiores en edad aprenden de la cultura de la familia, si en la familia se dice que está mal maltratar a una persona y se vive un ambiente de violencia dentro del hogar, el menor adoptara el maltrato como algo normal, nosotros no adoptamos algo por las palabras sino por los hechos.

•Elabora un cuadro para identificar tu posición ética. Colócalos en el orden de importancia para ti.

1. ¿Qué es la ética y para qué sirve?

La ética se refiere al estudio y al desarrollo de los valores éticos de un individuo. Sirve para la convivencia pacífica entre los seres humanos; promueve el comportamiento moral de forma que las personas puedan convivir en sociedad 

2. Elabora tu propia definición de ética.

La ética son los conjuntos de valores y la moral de una persona que puede ser aprendido en una cultura o por simple razonamiento humano

3.¿Cómo me ayuda a tomar decisiones para un consumo responsable?

Al decirme que es antiético esta acción y que debemos mejorarla por moral estructural.

•Elabora un organizador visual que relacione consumo responsable con el cambio climático y la biodiversidad.

•Elabora un periódico mural donde presentes tu punto de vista y expongas tus argumentos sobre las medidas para un consumo responsable y una mejor convivencia

SEMANA 24

DÍA 1

14/09/20

1. ¿Por qué se afirma en el texto que el conflicto se presenta como una oportunidad? 

En el texto se afirma que el conflicto no siempre va ser violencia, sino que, pues debe ser un momento o proceso en el cual se muestran activos los intereses, objetivos, fortaleciendo la buena convivencia y la toma de decisiones; la comunicación asertiva intervendría a ca ya que se debe respetar las opiniones de los demás, y poder comunicar de forma clara y precisa sin ofender.

2. ¿Estas de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación, "si decidimos ser indiferentes ante un conflicto social, en verdad estaremos tomando una posición? ¿Por qué? 

Esta afirmación tiene toda la razón ya que las personas debemos estar siempre involucradas no se porque no lo hacen como ejemplo algunas personas no botan por elegir a un presidente ¿Por qué no hacerlo? De eso depende el bienestar del país elegir con firmeza y ver a quien elegimos. Si a algunas personas no les importan pues son cómplices de las consecuencias que ocasionaran esos conflictos.

3. ¿Cuáles son los tipos de argumentos que se relacionan con las dimensiones de un conflicto social? ¿Tienen la misma importancia? ¿Por qué? 

Los tipos de argumentos que se relacionan son: Ético, políticos, de derecho o legales; no ya que la dimensión ética será el mas importante y necesario en las demás dimensiones, ya que toda dimensión legal debería tener consistencia ética y la dimensión política expresa en el fondo, principios éticos.

4. Para ti, ¿cuáles son las principales conclusiones de la Defensoría del Pueblo en su Serie Informes Especiales N.° 026-2020-DP? ¿Por qué?

La conflictividad social en el país no se ha detenido durante los meses de la pandemia y las medidas de emergencia. La sociedad ha continuado expresándose de distintas maneras.

Lo conflictos sociales deben ser atendidos según su prioridad. La estrategia para retomar el diálogo en los conflictos sociales debe ser progresiva teniendo en cuenta criterios como el riesgo de escalamiento a la violencia.

Los considero importantes porque uno nos habla del estado actual del país y el otro nos habla de un futuro muy pronto que todos los conflictos deben ser atendidos según la importancia del conflicto.

DÍA 5

18/09/20

A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas: 

1. ¿En qué consiste la dimensión ética de un conflicto? 

La dimensión ética consiste en tener una posición autónoma para actuar en función de lo que consideramos correcto, con posiciones del utilitarismo que es el bien para todos tanto la minoría como la mayoría; la integridad personal o moral tiene mucha relación acerca de los derechos para todos e igualdad.

2. ¿En qué consiste la dimensión legal de un conflicto? 

El compromiso ético va de la mano con la dimensión legal porque nos ayuda a reconocer aquellos derechos que podrían estar siendo vulnerados como el derecho ambiental, los derechos colectivos y laborales por esa gente que esta mas preocupada por su bolsillo o el poder político.

3. ¿Qué sentido tiene para ti la afirmación: “… poner a la comunidad de ciudadanos como fin supremo en cada situación”?

Tiene un sentido de democracia ya que habla de un régimen comunista donde no ponen como primer lugar al gobierno, sino que son los ciudadanos los que deciden. Es importante la defensa de las personas tener igualdad de derechos. 

SEMANA 25

DÌA 1

1. ¿Qué es un conflicto social?

 Un conflicto social es un proceso complejo en el que sectores de la sociedad, el Estado o las empresas perciben que sus objetivos, intereses, valores o necesidades son contradictorios, la mala prestación de un servicio público, la afectación a sus derechos laborales u otros motivos, y que se movilizan para buscar explicaciones sobre lo ocurrido y encontrar soluciones. 

2. ¿Es lo mismo conflicto y violencia? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia?

 El conflicto es un "proceso interactivo" que se da en un contexto determinado. Es una Construcción social, una creación humana diferenciada de la violencia ya que puede haber conflictos sin violencia, aunque no hay violencia sin conflicto.

3. ¿Quiénes son los actores en un conflicto social?

 Los actores, los problemas y el proceso. Los actores son aquellas personas o instituciones cuyos intereses están directamente enfrentados, los problemas son presuntos responsables de los problemas, también son actores quienes colaboran con la solución a los problemas. 

4. ¿Por qué surgen los conflictos sociales? 

Un conflicto social surge por la mala prestación de un servicio público, la afectación a sus derechos laborales u otros motivos, y que se movilizan para buscar explicaciones sobre lo ocurrido y encontrar soluciones.

 5. ¿Cuáles son las regiones más afectadas por algún conflicto social?

 Los conflictos socioambientales representan la mayoría de casos registrados mes a mes. Actualmente, son más del 60%”, en el caso de los conflictos en etapa de diálogo, cabe mencionar que la mitad de ellos han sido antecedidos por hechos de violencia, Apurímac, Ancash, Cajamarca, Puno, Cusco y Piura. Hay concentración de conflictividad en la zona sur.

DÍA  5

1. ¿Cuáles son los pasos para un diálogo efectivo?

 - Generar confianza: Si escaseara la voluntad de dialogar conviene, antes de empezar, crear confianza en los actores, aclarando malentendidos y prejuicios, identificando aspectos en común y despertando la conciencia de que los problemas son de todos y que solo juntos se podrán resolver.

 - Incluir: Ningún actor primario en el conflicto debe quedar excluido del diálogo. No hay que olvidar, además, la perspectiva intercultural. Quizá se necesiten intérpretes; tal vez haya que adaptar los procedimientos al contexto cultural o buscar equivalencias en los conceptos.

 - Contar con un facilitador: Es conveniente recurrir a un facilitador o mediador que convoque a las partes, explique el funcionamiento de un proceso de diálogo, que no es un juicio ni una asamblea comunal; que establezca reglas de respeto mutuo y de uso de la palabra, estimule la búsqueda de soluciones y que cuide que las actas sean bien elaboradas porque en ellas debe quedar resumida la voluntad de las partes. ¡Mucho ojo! Cada participante debe leer bien los acuerdos antes de firmar el acta. No pueden dejar de tener plazos y responsables de su cumplimiento. Un acuerdo que no se cumple es un conflicto que retorna.

 - Evaluar: Al final del proceso de diálogo es muy necesario hacer una evaluación para identificar errores y aciertos que nos ayuden a legitimar este mecanismo y a educarnos mejor en el diálogo. 

2. ¿Por qué el diálogo es el camino para la solución de conflictos? 

Ahora reúnete con los integrantes de tu familia para dialogar sobre los diversos conflictos que se han dado en tu localidad, en tu región o en el país y debatan sobre cómo los solucionarían. 

•Luego, selecciona tres conflictos de tu región o país, y elabora un cuadro de doble entrada:

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde presentes el problema que causó el conflicto, las partes involucradas y las propuestas para su solución

DELINCUENCIA EN PERÚ

La delincuencia es una de las preocupaciones más urgentes que enfrenta Perú. Según cifras del Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público cada 5 minutos se comete un delito y el 82% de los peruanos se sienten inseguros en las calles según el estudio del Instituto de Integración. Esto es un caso preocupante, pero ustedes se preguntarán ¿Por qué se da la delincuencia en el Perú? la primera es estructural, ya que los niveles de violencia social que se viven en la ciudad son Muy altos y “hay poblaciones amplias que no acceden a servicios básicos, a educación básica y Consecuentemente, tampoco a empleo adecuado”. La delincuencia es un problema social y de seguridad que viven muchas personas día a día, y actualmente es el problema que más sucede en el país. La delincuencia se puede dividir en varios TEMAS, la más común es el robo o asalto al transeúnte, seguido del robo a casa habitación o negocios.

 La delincuencia en el Perú aumento cada día según cifras de la Policía Nacional del Perú (PNP), que señalan que la tasa de denuncias en las áreas urbanas se ha incrementado. En los últimos años: pasó de 81 por cada 10.000 habitantes en el 2011 a 132 por cada 10.000. Muchos ciudadanos se preguntarán como afecta la delincuencia a la persona dos de cada diez personas fueron víctimas de robos, estafas y otros incidentes entre junio y julio del año pasado, según la Encuesta Nacional de Hogares., 97 mil hogares (6,3%), reportó que al menos un miembro del hogar fue víctima de este delito.

 En conclusión, cada vez somos más conscientes del incremento de delincuentes de corta edad, uno de los principales motivos la falta de dinero, es decir, la mala situación Económica en la que viven, o el medio en el que se desenvuelven, estos factores que afectan al joven, nos hacen ver que el daño es tanto psicológico como social. Una cosa es cierta y real, tenemos que ser conscientes de que la delincuencia juvenil ha aumentado en el paso de los años, y esto genera un problema social, tanto por su incremento cuantitativo, como su peligrosidad cualitativa 

SEMANA 26

DÍA 1

DÍA 5

1. ¿Qué pasos seguiste para poder redactar tu texto argumentativo?

 Elaboración de la planificación de las partes de mi texto argumentativo, correcciones, elaboración de la versión final de presentación. 

2. ¿Cómo te organizaste para elaborar tus argumentos?

 Me informe acerca de este tema, definí mi posición, elabore un contexto, luego escribí mi tesis, explique mis argumentos, y redacte mi conclusión. 

3. ¿Cómo elaboraste tus propuestas éticas orientadas a la solución de los conflictos?

 Una vez que comprendí el tema, realicé mis propuestas de manera empática y justa, sustentadas por la información que leí, planteándolas de manera entendible y correcta. 

4. ¿Cómo te sentiste al redactar tu texto?

 Me sentí inspirada al plantearla y compartir la información que recogí de diversas fuentes.

• ¿Qué pasos seguiste para tu autoevaluación?

 Leí mi texto y verifique que mi texto tenga los enfoques dichos. 

• ¿La lista de cotejo te ayudó a mejorar tu texto argumentativo? ¿Cómo? 

Si, ya que mejore mi texto al no contar con alguno de estos enfoques hasta lograrlo.

SEMANA 27

DÌA 1

1. ¿Cuál es tu definición de salud pública?

 La salud pública está enfocada en la promoción, prevención e intervención de la salud desde una perspectiva multidisciplinaria y colectiva ya sea a nivel comunitario, regional, nacional o internacional, es decir, no centrado en lo individual, sino en lo colectivo. Sus funciones son principalmente la gestión, vigilancia y mejoramiento del nivel de salud en la población, así como la prevención, el control y la erradicación de enfermedades. 

2. ¿Qué argumentos agregarías al texto sobre prevención, promoción y educación para la salud?

 La salud pública es la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia física mediante esfuerzos organizados de la comunidad para sanear el medio ambiente, controlar las infecciones de la comunidad y educar al individuo en cuanto a los principios de la higiene personal; organizar servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico precoz y el tratamiento preventivo de las enfermedades, así como desarrollar la maquinaria social que le asegure a cada individuo de la comunidad un nivel de vida adecuado para el mantenimiento de la salud.

3. En tu localidad y región, ¿cómo aplicarías el concepto de calidad en la salud pública? ¿Por qué? 

La salud pública en mi comunidad se debe dedicar al logro común del más alto nivel físico, mental y social de bienestar y longevidad, compatible con los conocimientos y recursos disponibles en un tiempo y lugar determinados. Este propósito busca una contribución al efectivo y total desarrollo y vida del individuo y de su sociedad.

DÍA 5

1. Como adolescente, ¿qué derechos tienes relacionados a la salud? 

Tengo derecho a la protección y la atención sanitaria con eficacia. Asi como recibir los cuidados necesarios en caso me enferme y la medicación adecuada. 

2. Si alguna vez has usado los servicios de salud pública, ¿se ha aplicado algunos de los términos mencionados?  

Si se aplican, en cada establecimiento de salud se encuentran folletos sobre enfermedades y se puede consultar sobre ellas y brindan una atención especial a los niñ@s y adolescentes con anomalías genéticas.

3. Cuál es tu opinión sobre el siguiente enunciado: “Una atención que sea respetuosa con la necesidad de privacidad del adolescente durante las consultas, los exámenes y los tratamientos… 

Los profesionales que atienden a los adolescentes tienen que aprender a conocer las necesidades de privacidad de sus usuarios y respetarlas”. Estoy de acuerdo con el enunciado presentado ya que todos tenemos derechos a la privacidad y los demás debemos respetarlo. 

4. ¿Qué elementos agregarías a las campañas del MINSA para que más adolescentes y jóvenes no sean contagiados por el coronavirus?

 Si tuviéramos la tecnología necesaria quizás un genio en aplicaciones crearía una donde detecte posibles casos de coronavirus para de una forma u otra mantener la distancia social más rigurosa, ya que en la actualidad los jóvenes están más actualizados lo usarían constantemente y evitarían más contagios. 

Luego, selecciona tres de las entrevistas y consolida la información obtenida en un cuadro de doble entrada:

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que presente los retos que se le presentan a la salud pública para enfrentar las enfermedades más comunes que se dan en tu localidad. 

SEMANA 28

DÌA 1

1. A partir de tu experiencia y las lecturas propuestas, ¿cuáles son los retos que existen para la salud pública en tu región?

 Los retos que existe y afronta la salud publica en mi región es la falta de más personal médico y el pésimo servicio de salud pública.

 2. Como adolescente, ¿qué agregarías a los textos que tratan sobre salud en adolescentes? ¿Por qué? Agregaría la privacidad de cada adolescente, porqué los profesionales que atienden a los adolescentes tienen que aprender a conocer las necesidades de privacidad de sus usuarios y respetarlas.

DÍA 5

•A partir de lo que has leído o escuchado, elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información.

•Luego, en el siguiente cuadro, plantea los retos de la salud pública en tu región y las posibles formas de mejorarla.

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un artículo de opinión dirigido a adolescentes que presente los retos de la salud pública a superar en tu región. 

LOS PRINCIPALES RETOS PARA LA SALUD PUBLICA 

Hoy en día se sabe que la atención de calidad es fundamental para tener a la población con una buena salud pero en mi localidad la salud pública se ve muy deficiente esto se debe a que no contamos con un servicio de calidad, una infraestructura buena y estable tampoco contamos con equipos tecnológicos avanzados el cual nos permitiría tener un sistema de salud publico bueno en mi artículo de opinión quisiera proponer formas de mejorar la calidad de atención y los retos el cual falta cumplir al sector de salud , en los centros de salud esto servirá para que los integrantes del sector público de salud como puedan mejorar al entorno de una atención de calidad y que retos deberían proponerse todos los integrantes como también las autoridades competentes. 

La contaminación del aire y el cambio climático; cuantas veces hemos oído o escuchado sobre este tema y lo peligroso que es a largo plazo, pero la gran mayoría de la población no toma en cuenta esto. El Perú, hasta el 2018 ocupaba el número 131 del ranking de países por emisiones de CO2, con 57,383 kilotoneladas de CO2, por todo esto creo que la contaminación del aire y el cambio climático es lo primordial donde todos debemos actuar tanto como nosotros, los ciudadanos y el gobierno; más concretamente el ministerio del ambiente. Accesibilidad a los servicios de salud, en el Perú se muestra una baja utilización de servicios de salud preventivos, con solo 15% a 21% de la población con al menos una consulta de salud preventiva al año. Este porcentaje es menor aún en las poblaciones en los quintiles de ingresos más bajos, además se hubiese podido evitarse miles de muertes si los sistemas de salud hubieran ofrecido servicios 

accesibles, de calidad y oportunos, La falta de acceso universal a la salud y de cobertura universal de salud afecta en mayor medida a las personas que viven en condiciones de mayor vulnerabilidad. Persisten las diferencias en el acceso a los servicios de salud necesarios para reducir la mortalidad y morbilidad materna e infantil entre las poblaciones más pobres y las más ricas. Para contribuir a la obtención de una salud pública de calidad, podemos solicitar al Estado que implemente los equipos médicos necesarios en la mayor cantidad de establecimientos posibles, que se gestione de mejor manera la distribución del personal médico, que se elaboren campañas de concientización acerca del cuidado de nuestra salud y que se destine una mayor cantidad de ingresos para hacer que los ambientes a los que nos exponemos sean los más adecuados y saludables. Como ciudadanos, es nuestro deber y responsabilidad tomar acciones que favorezcan la obtención de dichas soluciones: desde colaborar a mejorar el estado del medioambiente hasta el inculcar en las generaciones venideras conceptos tan importantes como el cuidado de la salud y los ecosistemas.

SEMANA 29

DÌA 1

1. ¿Coinciden los autores en la definición de salud integral?

 Argumenta. Los autores si llegab a coincidir en sus deficiones de salud integral ya que dicen que el ambito debe ser fisico, mental y social ademas dicen que el significado dado por la OMS es correcta. 

2. ¿Por qué a la definición de s alud se incorporan otros elementos como la afectividad, la emoción, el entorno, entre otros?

 Esto esta relacionado con el bienestar del ser humano por lo cual si estos se ven afectados la salud igualmente. 3. Elabora tu propia definición de salud integral.

3. Elabora tu propia definición de salud integral.

 La salud integral llega a ser un completo bienestar del ser humano tanto físico, biológicos, emocionales, mental y social, que permite el desarrollo adecuado de la persona.

DÌA 5

• ¿Qué comentarios puedes hacer?

 Me parece muy favorable esta iniciativa que se desea tener, para que los niños puedan aprender más relacionándose con su entorno. 

• Si pudieras participar, ¿lo harías? ¿Cómo sería tu participación?

 Por supuesto, ya que podría ayudar a mejorar esto, puedo participar incentivando a otros a participar invitándolos mediante las redes sociales, manteniéndolos al tanto del proyecto.

 • ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una salud integral? 

- Difundir el programa Básico de Sanidad Ambiental en los colegios e impulsar programas para mitigar el impacto ambiental que generan los hogares y las industrias.

 - Que se cuenten con psicólogos para que estudie la situación.

 - Realizar proyecto en las comunidades de socialización, deporte y bienestar. 

Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información relacionada a tu salud integral.

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico que contenga los principales conceptos relacionados a salud integral, así como su relación contigo. 

SEMANA 30

DÌA 1

a. ¿Cuáles son los factores de riesgo más comunes en tu localidad y región?

 - Falta de personas especializadas debido a que en mi ciudad no se cuenta con preparación totalmente acertada a la hora de elegir una profesión. - Pocos insumos médicos para atacar el covid-19 en pacientes. 

b. ¿Cuáles son los factores protectores que se presentan en tu localidad y región? 

- La práctica de ejercicio. - La buena alimentación.

 c. ¿Qué añadirías o qué eliminarías de los paquetes de salud integral que se ofrecen para adolescentes? ¿Por qué?

 Para una buena interacción entre los adolescente y paquetes de salud integral, lo que debe contener es afiche informativos los cuales sean muy vistosos, de esta forma, se captara más rápido la atención de los adolescentes. 

d. A las estrategias mencionadas en el texto, ¿cuáles añadirías? ¿Por qué?

 - Añadiría para mandar a mas médicos especializados a comunidades lejanas, de esta forma se buscaría obtener la salud integral para más peruanos 

- Contar con equipo especializado que brinde charlas a los adolescentes sobre los peligros que se corre en el contexto del covid-19, mejorar la educación medica que se ofrece en la región, con esto estaríamos preparando médicos de calidad para diferentes casos que puedan existir en el país.

 e. ¿Responden a la diversidad cultural de tu localidad y región? ¿Cómo?

 Si, debido al nivel de complejidad que hay ciudad de poder encontrar médicos especializados para poder atender a los adolescentes de hoy en día. El formarlos académicamente bien a los médicos asegura una atención de calidad y eso es lo que se debe buscar desde un inicio.

DÌA 5

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo considerando los factores protectores y de riesgo, así como tus propuestas para lograr una salud integral.

SEMANA 31

DÌA 1

a. ¿Cuál es el sentido del esparcimiento?

     Tiempo que se puede dedicar a la recreación, requiriendo de un tiempo discrecional, que alguien puede utilizar como le parezca.

b. ¿Cómo se relaciona con el crecimiento personal?

         Se relaciona con el crecimiento personal en el sentido de que puede ser un espacio para la interacción con la familia y las amistades o un espacio para estar solo, así como un espacio para desarrollar habilidades físicas, intelectuales, creativas y “blandas”. Por ello, el buen uso de ese tiempo puede facilitar y propiciar un buen crecimiento personal.

c. ¿Cuáles son los desafíos para que cada adolescente ejerza su derecho al tiempo libre?

    El tiempo dedicado al trabajo (ya sea el doméstico no remunerado o el remunerado), el cual reduce el tiempo que pueden emplear los adolescentes para realizar otras actividades.

d. ¿A qué se refieren los autores al expresar: “Es necesario desprenderse de una serie de malinterpretaciones...”? Explícalo en 2 párrafos.

         Se refieren a creencias o ideas absurdas que suele tener gran parte la población, tales como suponer que los desastres se deben a fuerzas sobrenaturales o más poderosas (que, de manera ineludible, afectan al ser humano, las cuales hacen que dichas personas vean inútil elaborar y seguir algún plan de prevención y se queden en conformismo respecto a su situación) o que se deben a la acción maléfica de la naturaleza (situación incluso estimulada por los medios de comunicación, generando fatalismo y conformismo, además de reacciones ineficaces).

e. ¿A qué se denomina una situación vulnerable?

-          Es cuando la situación en la que se halla el ser humano lo hace susceptible a recibir daño y a no tener la facilidad necesaria para recuperarse de este.

De tu experiencia: ¿Cuán vulnerable es el lugar donde vives y tu localidad frente a los sismos?

-          No es muy vulnerable, ya que contamos con planes de prevención y acción ante fenómenos naturales como sismos y lluvias (no mucha preparación para los otros, pero son menos frecuentes).

f. ¿Cuál es nuestra responsabilidad como personas y como sociedad para prevenir un desastre?

-          Tenemos la responsabilidad de informarnos adecuadamente acerca de lo que son y lo que representan para nosotros los fenómenos y desastres naturales y de actuar a favor de medidas de prevención ante ellos para reducir o eliminar los daños que puedan ocasionarnos.

g. ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y riesgo? ¿Por qué?

-          El ‘riesgo’ representa la proximidad de un posible daño, pudiéndose medir de acuerdo al tipo de peligro que se enfrente y la vulnerabilidad que se le atribuye a este. Por otro lado, ‘amenaza’ expresa el anuncio de un peligro y representa la condición previa al riesgo.

DÍA 5

• ¿A qué se refiere cuando se menciona el sentido de trascendencia?

-          Se refiere al querer dar algo más o mejor de nosotros sin que se nos lo pida y tiene que ver con el reconocimiento del sentido de nuestras vidas.

¿Cómo se daría en tu caso?

-          Se manifiesta en mi caso cuando realizo acciones que expresen mi amor por mis padres, como hacerles un regalo o prepararles el desayuno (creo que aquí podría contar también el resolver tareas para darles una guía xd, no sé. También pueden poner aspiraciones y metas personales que beneficien a su comunidad, por ejemplo).

• ¿Cuáles son los dos mecanismos que propone Erickson?

-          La moratoria o exploración (etapa de crisis en las que nos arriesgamos a probar nuevas ideas o actividades para ampliar nuestra perspectiva).

-          El compromiso (que implica involucrarnos personalmente con acciones sostenidas que nos permitan percibirnos con una forma de ser particular).

SEMANA 32

a. Según el video, ¿cuál es la diferencia entre las llamadas habilidades duras y las blandas?

 Las habilidades duras son requeridas y específicas para tu labor.

 Las habilidades blandas son competencias interpersonales, que pueden ser usada en un empleo. 

b. ¿Por qué es tan importante el apoyo socioemocional después de un desastre? 

Cuando una persona percibe un desastre, esta se daña emocionalmente, es por esto que el apoyo emocional le es muy requerido para aliviar sus tensiones. En situaciones de emergencias o desastres, todo ser humano posee mecanismos socioemocionales para afrontar el shock y estrés, es decir es el pensar, sentir y actuar conducidos sanamente hacia la superación y el apoyo a los demás.

c. Analiza la siguiente afirmación del segundo texto: “El impacto de un desastre es resultado de varios factores que necesitan ser considerados apropiadamente: la causa y características del evento, características de la personalidad e implicancia del individuo, el tipo de pérdidas, el entorno y sus circunstancias”.

 El impacto de un desastre es diferente en cada persona, ya sea por las consecuencias que género en esta, su estado emocional ante esto, etc…. 

d. ¿Cuáles son las habilidades socioemocionales que reconoces en tu identidad?

 Confianza, respeto, empatía, comunicación, compromiso, cooperación, etc…

DÍA 5

• ¿A qué llaman estrategias de contención?

 Da algunos ejemplos. La contención emocional, es básicamente para lograr inmediato alivio en algún grado, reducir el riesgo por la agudización anímica de largo plazo como resultado de la crisis; se evitará síntomas de depresión y otros trastornos. 

• De las estrategias, ¿has identificado algunas que responden mejor a tu forma de ser? ¿cuáles? 

Abordaje al afectado, acercarse, presentarse, logrando confianza y empatía. Si no los conocemos, debemos identificarnos y respetar el espacio interpersonal. Lograr confianza y empatía.

• ¿Cuál es la responsabilidad del INDECI?

 Responsables técnicos de coordinar, facilitar y supervisar la formulación e implementación de la Política Nacional y el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres en los procesos de preparación, respuesta y rehabilitación.

 • ¿Qué nos proponen como acciones de protección antes, durante y después si hubiera un sismo durante la emergencia sanitaria del COVID-19?

 Antes: Tener listo tu plan de emergencia, tener en tu mochila salvavidas guantes, mascarillas, alcohol en gel, jabón, lejía. Durante: Mantén la calma y evacua o ubícate en zonas seguras dentro de casa. Después: Evacua a una zona segura, mantén la distancia social. 

- Ubica el lugar en donde vives y responde: 

¿Cuán vulnerable es mi región frente al cambio climático?

 El Perú es uno de los países más vulnerables del mundo ante los efectos del cambio climático, en mi región se dan sequias, fuertes lluvias, deslizamientos, calor extremo.

- Ubica el lugar en donde vives y responde: 

¿Qué otros fenómenos naturales se presentan como riesgos? 

Zonas con peligro potencial de deslizamientos, derrumbes y desprendimiento de rocas. Zonas con peligro potencial de huaycos Zonas con peligro potencial del Fenómeno del Niño

Luego, elabora el siguiente cuadro que te servirá de insumo para formular tu plan:

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un plan familiar de gestión emocional ante riesgos de desastre, el cual te permitirá estar preparada o preparado para las situaciones de riesgo personal, familiar y de la comunidad; es decir, salvar la vida de los miembros de la familia y, después, restablecer en forma progresiva las actividades cotidianas.

SEMANA 33

DÌA 1

a. ¿Consideras que es fácil o es difícil cuestionar o enfrentar actitudes o gestos violentos en las relaciones de pareja?

 Argumenta tu respuesta. Fácil, ni bien notas actitudes o gestos violentos debes de decirle que tu no vas a soportar eso, una relación no se trata de celos o autocontrol, si tu desde el principio no le pones en claro las cosas esta persona va a pensar que está bien sus acciones y va a continuar o empeorar.

 b. ¿Qué es un estereotipo de género? ¿Cómo se manifiesta en tu región?

 Da algunos ejemplos. Son creencias que es tan fuertemente arraigadas en una determinada cultura o sociedad acerca de cómo son, o cómo deben ser, las mujeres y los hombres. • Las mujeres no deben mostrar iniciativa o interés antes que un hombre, pues esto expresaría que son “fáciles”.

 • Hay dos tipos de mujeres: las que les gusta presumir, mostrarse, exponerse; y otras que deben ser buenas, comprensivas y maternales. 

c. ¿Qué es la empatía y por qué es importante?

 Es la capacidad cognitiva o emotiva de percibir, reconocer, asimilar y comprender (en un contexto común) lo que otro ser podría estar sintiendo. También puede considerarse un sentimiento de querer involucrarse en la resolución de un problema cuando una persona se ve afectada. La empatía es un recurso fundamental para romper con ciclos de resentimiento y posibles desbordes emocionales. Mucho más que una habilidad, es una predisposición actitudinal que debemos practicar para poder ver con perspectiva cuando ciertas emociones empiezan a nublar nuestro juicio. 

d. ¿En qué consiste la comunicación asertiva?

 Capacidad de decir lo que se cree, piensa y siente de manera directa y clara, en el momento oportuno y a la persona indicada, sin ser agresivo y sin atacar al otro. 

e. En la Ley N.° 28983, ¿cómo se define discriminación? ¿Qué le añadirías? 

Se entiende por discriminación cualquier tipo de distinción, exclusión o restricción, basada en el sexo, que tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos de las personas, independientemente de su estado civil, sobre la base de la igualdad entre la mujer y el hombre, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra. 

f. En el Art. 4 de la Ley N.° 28983, ¿Cómo se establece la igualdad de género? 

Este promueve el uso de lenguaje inclusivo en todas las comunicaciones escritas y documentos que se elaboren en todas las instancias y niveles de gobierno.

DÍA 5

• ¿Por qué uno de los subtítulos es “Normalización de la violencia”?

 Porque según el estudio en la sociedad diversos tipos de violencia en una relación se toma como afecto, haciendo que esto sea común. Esta es otra idea que se mantiene y extiende en el grupo.

 • ¿Cuáles son las creencias que se dan en la violencia de género y qué analiza la autora? 

1. Que las parejas pueden tener diferencias y dificultades y que es normal e incluso saludable que discutan para gestionar sus conflictos, pero que en ningún caso es normal la agresión, ni física, ni sexual, ni psicológica. 

2. Que el respeto y la valoración mutua es un prerrequisito para el amor, siendo lo primero exigible en toda relación humana, y lo segundo deseable.

 3. Que la agresión es una elección que realiza quien la ejerce, siempre y en todo caso, porque siente que puede y tiene derecho a hacerlo. 

4. Otros…

 • Según tu experiencia, ¿añadirías algunas más?

 Me parecen que los que monstro la autora son los más conocidos y no tengo algo para añadir. 

• ¿Cuáles son las alertas de violencia que se dan en una relación afectiva?

 Le esté revisando el celular, le pide fotos para saber dónde estás, le llame a cada rato, le diga cómo no debes vestir.

 • De acuerdo a tu experiencia, sea directa o por testimonios, da algunos ejemplos de violencia en las relaciones entre mujeres y hombres jóvenes. 

- El llamarle constantemente porque se “preocupa” por ella. 

- El que no le deje estar con amigos porque quiere estar con ella.

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico en el que presentes las alertas de violencia y, al lado, responde, ¿qué harías para evitarlas o rechazarlas? Diferencia las respuestas de acuerdo a tu género, es decir, si eres mujer o si eres hombre. 

SEMANA 34

DÌA 1

a. ¿Cómo definirías, con tus palabras, género, enfoque de género e igualdad de género?

Genero= se refiere al tipo, clase, estirpe o linaje al que pertenecen un conjunto de cosas o seres que tienen la misma naturaleza, es decir, que comparten elementos como génesis, forma y/o características.

Enfoque de género= considera las diferentes oportunidades que tienen los hombres y las mujeres, las interrelaciones existentes entre ellos y los distintos papeles que socialmente se les asignan.

igualdad de género= a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres.

b. ¿Cómo se manifiesta en tu localidad y región la discriminación por género? Da ejemplos.

En las oportunidades de empleo, las tareas del hogar se reparten también de forma poco equitativa, también en política podemos ver la desigualdad entre ambos géneros, salarios más bajos para las mujeres.

c. Analiza la siguiente afirmación: “A nivel global, muchas leyes no son suficientes para desincentivar la violencia contra las mujeres…”. Argumenta por qué muchas leyes no son suficientes.

El hecho de que creen leyes no significa que de golpe las personas van a cambiar su pensamiento y acciones, esto conlleva tiempo.

Existes muchas leyes para una mejor convivencia, pero vemos como muchas de ellas se incumplen y porque no se incumpliría la ley de no discriminación a la mujer, la ley hizo que muchas personas lleguen a entender la importancia de esta, pero otras con pensamientos conservadores no.

DÍA 5

• ¿Hay estrategias para evitar la violencia de género? Si las hay, según tu criterio, ¿cuáles serían las más eficientes? ¿Por qué? Argumenta.

Por supuesto que las hay.

Crear planes nacionales y locales de acción.

Hacer que la justicia sea accesible para las mujeres y las niñas.

Aumentar la conciencia pública y la movilización social.

Actualmente contamos con leyes que protegen a la mujer, pero vemos que se incumplen muchas de estas, considero necesario que primero se eduque a las personas, se les enseñe la importancia de la mujer, su valor, educarlos sin el pensamiento discriminador que brindan de generación en generación. De esta forma lograremos un mejor avance que el estar poniendo muchas leyes que al final no se cumplen.

• ¿Qué propuestas harías para evitar la violencia hacia mujeres y niñas en tu localidad, en tu región y en tu país?

dar educación desde pequeños

tener valores en la escuela

tener leyes mas estrictas

aprender a controlar las emociones

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde expongas tu concepto de violencia de género y presentes propuestas para eliminar la violencia contra niñas y mujeres en todo espacio público y privado

SEMANA 35

DÌA 1

a. Define con tus propias palabras lo que significa el concepto de desarrollo sostenible y cuál es su función.

Desarrollo sostenible: Es la acción satisfacer las necesidades sin comprometer a los recursos y el ambiente.

b. Argumenta si consideras necesario o no comprometerse con el desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país.

Si es necesario, para el cuidado y preservación de nuestro planeta, ya que actualmente producimos más de lo que consumimos y estamos comprometiendo a nuestro medio ambiente y la calidad de vida de futuras generaciones. Si cada departamento realizara un desarrollo sostenible, preservaríamos el cuidado del medio ambiente y así se evitaría una gran contaminación a los ríos, mar, cuidado de las áreas verdes, cuidado de la fauna, y también se evitarían algunas enfermedades.

c. De la lectura de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, ¿cuáles son los más urgentes para tu localidad y para la población que habita en tu cuenca?

- Fin de la pobreza

- Hambre cero

- Educación de calidad

DÍA 5

Después, ubica tu localidad e identifica a qué cuenca pertenece y cuál es la disponibilidad de agua en los siguientes mapas:

cuenca rio rimac 

• ¿Qué normas son las más importantes para ti? Argumenta por qué.

LEY 28611 - LEY GENERAL DEL AMBIENTE: para la gestión ambiental que establece principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida.

• Sobre la ley que has leído:

- ¿Qué impacto debería tener en la gestión de tu cuenca?

Un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida.

- ¿Qué propuestas harías para mejorar el marco jurídico?

El de que las personas deban tener información directa del gestionamiento de esto y propuestas, pueden publicarlas en una página donde su objetivo sea informar a la población de sus acciones.

• ¿Qué propuestas harías para que la población en tu localidad y de tu cuenca participe en el ordenamiento legal y cumpla con las leyes?

- Un mayor acceso a información de las leyes que integran esta.

- Evaluación del cumplimiento de estas leyes por parte de la población y estado. 

•A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde expongas tu concepto de gestión de cuenca y presentes propuestas para que la población participe y cumpla con las leyes. 

SEMANA 36

GESTIONAMOS NUESTRAS CUENCAS

DESPUES DE LEER RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuáles son los actores estratégicos para una gestión sostenible de mi cuenca?

Como condición estratégica para el desarrollo sostenible con sano relacionamiento entre los actores sociales, empresas, etc. Manejo sostenible de los recursos naturales y la conservación de cuencas con reportes periódicos, ejecutivos, que den cuenta. El estado debe velar por la prevención.

2. Si una gestión Integrada de los Recursos hídricos se basa en la concertación, ¿qué condiciones se dan en tu cuenca para lograrla?

La concertación implica la participación de todos los actores sociales para el logro de una adecuada gestión de las cuencas.

3. ¿Cuál sería tu propuesta para generar un proceso participativo para el uso y conservación del agua en tu localidad y en tu cuenca?

·         Campañas de concientización del cuidado de la cuenca hidrográfica.

·         Participación de ciudadanos y ciudadanas para la limpieza de la cuenca hidrográfica.

·         Las autoridades junto con los ciudadanos y ciudadanas deben trabajar juntos pare el logro de una correcta gestión de la cuenca hidrográfica.

RESPONDE DESPUES DE LEER:

4. ¿Cuáles son las alertas de riesgo que encuentras en tu localidad y en tu cuenca?

·         Cambio climático.

·         Calentamiento global.

·         Inundaciones.

5. Dependiendo en qué vertiente (Pacífico, Atlántico o Titicaca) te encuentres, con los datos de la infografía Perú Paraíso del Agua, formula una imagen de tres escenarios: cómo será la situación en 10, en 30 y en 50 años.

En la imagen que puse está el rio Osmore ahora, yo pienso que en 50 años se vería el rio Osmore más grande ósea que tendría más agua ya que el fenómeno de la niña provoca lluvias haciendo huaicos, como en el año pasado aumento  tanto como su largo y ancho.

ES HORA DEL RETO

Elabora un plan de acción para mejorar la gestión de la cuenca de tu comunidad, en el cual expreses tus propuestas para una gestión adecuada de tu cuenca con la participación de la población.

El desarrollo sostenible es hacer uso responsable de los recursos naturales, por ello, el compromiso ambiental de todos y todas favorece el logro del desarrollo sostenible y, dentro del concepto del desarrollo sostenible se encuentra la realización de una gestión adecuada de cuencas hidrográficas.

Una correcta gestión de las cuencas hidrográficas, implica que ciudadanos y ciudadanas, autoridades, instituciones públicas y privadas trabajen juntas, con el fin de cuidarlas y conservarlas, a través del fortalecimiento de la educación ambiental, fiscalización para la ejecución correcta de las diferentes leyes en favor de la gestión ambiental y aseguren el cumplimiento de las sanciones severas para las personas que no cumplen las leyes.

Es necesario comprometerse con el desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país para que existan mayores oportunidades y se disminuya la pobreza y las desigualdades sociales.  

NOS AUTOEVALUAMOS

MARCA X EN EL RECUADRO QUE CORRESPONDA “POR MEJORAR”, SI TODAVIA NO LO HAS LOGRADO Y “SI SE OBSERVA” SI YA LO LOGRASTE ¡TE SERVIRA PARA SEGUIR MEJORANDO TU TRABAJO!

SEMANA 37

• ¿Por qué es necesaria una Constitución? Argumenta.

 La Constitución establece dentro de los fines esenciales del Estado servir a la comunidad, promover la prosperidad, garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos, facilitar la participación del pueblo en los asuntos de la Nación, defender la independencia y la integridad territorial, asegurar la convivencia. Por esto es necesario e importante una constitución transparente para el pueblo, no con ideas ambiguas que beneficien a pocas minorías. 

• Argumenta: ¿Por qué debemos cumplir las normas y las leyes? 

Para poder convivir en democracia y bien común, estas normas y leyes fueron hechas para una mejor convivencia y participación ciudadana. Para protegernos y mantener el orden. Pero por eso no obligatoriamente estaríamos de acuerdo con su vigencia de estas leyes en la constitución, ya que la constitución actual tiene muchas ambigüedades sin contar que fue elaborado en el mandato del ex presidente Alberto Fujimori que actualmente está preso por los delitos de asesinato, crimen contra la humanidad, cohecho, secuestro y desfalco. Me parece insensato que continuemos con las leyes de este tipo de gobierno. 

• Elabora la relación entre democracia, estado de derecho y bien común. 

Sin Estado de derecho no existe democracia. La relación entre democracia, estado de derecho y bien común es que todas aplican leyes para prevenir, cuidar la integridad de los ciudadanos, y más que todo respetar esas leyes 

Luego, elabora tu propia línea de tiempo para que registres los hitos y los hechos durante la pandemia que más te impactaron, positiva o negativamente, los que afectaron tu vida diaria, la de tu familia, de tu región, del país y/o del mundo. Incluye tus reflexiones y perspectivas de futuro para tu proyecto de vida y de país.

DÍA 5

• ¿Con cuáles de los resultados de la encuesta realizada a las y los jóvenes te identificas?

 No confió en la política peruana. La corrupción es el principal problema del Perú. 

• ¿Qué otra pregunta hubieras incluido en la encuesta? ¿Por qué? ¿Por qué los jóvenes peruanos la mayoría no tiene estudios y tampoco los sigue?

 por qué en el gráfico se muestra que los jóvenes peruanos no tiene estudios y la mayoría desempleados, es decir que no contamos con oportunidades de trabajo y en el estudio, puede ser también por que el joven peruano aún no tiene un capacidad para salir adelante ,deciden aclaran sus metas . 

• En la sección “¿Qué camino nos plantean?” (págs. 45 y siguientes), ¿estás de acuerdo con lo que plantean? ¿Cuál sería tu planteamiento?

 si estoy de acuerdo, nos plantea que el peruano debe obtener confianza, inculcarnos valores, practicarlos moral y éticamente, nos comenta sobre la unión, sobre comprometernos a salir adelante y buscar opciones que beneficien a todos 

¡Ahora tienes un reto mayor!

• A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una “Crónica del 2020” (siguiendo las pautas dadas en el área de Comunicación), en la cual expreses tus experiencias y reflexiones durante el año 2020, incluyendo tus propósitos y perspectivas para seguir desarrollándonos como personas, como familia, como comunidad local y como país.